注重实践活动 促进道德内化

《品德与生活（社会）》学科课程改革已经进入深化阶段,通过近几年来的培训学习、实践探索,我们对小学品德课在关注学生素质发展和如何实现培养目标方面取得了共识,品德课教学整体上进步显著。但是,虽然孩子们在课内学习到了系统的道德知识,也形成了正确的道德认识,可在课外的生活实践中,却不能保证他们就有良好的道德行为。作为一名品生（品社）教师,我常常思索：如何使孩子们真正拥有良好的道德行为呢？

触摸心灵 真诚沟通

当《品德与生活》的先进理论纷至沓来、一线教师大多已熟读能诵时,理念与现实仍然是有距离的。在与新理念的交锋中,我时而感到亲密,时而与之磨擦。如何在美好的理论与纷繁复杂的教学之间实现真正的嫁接？我想,教师的教学智慧很重要,在教学实践中,以自己的教学智慧为根，以这种智慧生成的教学实践为枝，