论学区教研共同体建设——以郑州市区为例

学区教研共同体建设是基于教育公平与和谐社会发展的视角上的,以此来实现不同学区间共同的教学研究目标,从而促进教育整体的均衡发展。在此基础上,以郑州市区各学区间的建设发展、资源互补、教育平衡来探讨学区教研共同体建设对郑州市区学区发展的积极作用与意义。

学区教研共同体建设研究

学区教研共同体作为教育改革的先行者，已经成为当前促进教育公平的一个重要手段。本文介绍了学区教研共同体的定义特征、背景优势、存在问题与优化途径，旨在为学区教研共同体的建设提供一定的理论依据。