讲究方法构建有效的数学课堂

随着新课程实验的实施,教育发生了新变化,我们的课堂活了,我们学生的思维方式多样化.新变化也给教学带来了许许多多的问题.因此,在数学教学中,我们要认真学习新课标,讲究方法,努力构建有效的数学课堂,从而提高数学教学的实效性.一、联系生活经验,是有效教学的前提《标准》指出:数学不仅要考虑自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……

信息化环境下初中数学函数教学有效途径思考

为保证信息化环境中数学课程教学质量,初中数学教师加大了对该环境下数学教学,尤其是函数部分教学的研究力度,希望通过合理规划与部署,制定出有效教学策略,以为学生函数学习创造出更加优质的学习体验。本文将以信息化运用注意事项介绍为切入点,对信息化环境中的函数有效性教学方式展开全面分析,期望能够为信息化环境中的初中数学教学提供一些启示。

初中数学复习课教学存在的偏差及其应对策略

在经济迅速发展的条件下,社会对人才的需求量越来越大,这对教育领域开展教学活动的质量提出了更高的要求。初中作为培养学生逻辑思维能力的重要阶段,教师自身的专业素养及教学活动开展的形式会直接影响其教学质量。因此,本文通过总结初中数学复习课的教学过程中所存在问题,对优化初中数学复习课教学活动的策略进行了详细的分析探究。其目的在于提升初中数学课的教学质量及教学成果,进而加强学生的知识掌握和理解。

错题资源在初中数学教学中的对策研究

在学生进行数学练习的过程中难免会出现错题情况,充分利用错题资源能够让学生从中吸取经验教训,不断完善数学答题能力。初中数学教师要合理利用学生的数学错题资源,了解学生的知识掌握情况,从而调整数学教学策略,提升初中数学教学效率。

初中教学中如何培养学生的数学探索能力

新课标对初中数学教学质量提出了新的要求,与以往填鸭式教学的不同,新课标教学是学生为教育工作的主要对象,以多元化的教学方式为手段,培养学生的自主学习能力和探索能力,密切课程内容与生活和时代的联系,改善学生的学习方式,建立与素质教育的理念。本文通过对学日常教学中的情况分析,得出了培养初中生自我思考、培养初中生的学习兴趣、营造良好的探索性氛围、鼓励学生进行探究性讨论、鼓励并引导学生大胆猜想等方法,来培养初中生的数学探索能力。