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喻议交融,思深旨远——浅析《劝学》中的比喻修辞与整散句式
被引量:
2
1
作者
黄达悦
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第4期62-64,共3页
荀子的名篇《劝学》,善用比喻修辞方法,巧妙地借助形象说理;并以整散结合的句式,寓整齐于变化之中,富于恣肆的气势和雄辩的色彩。一、善用比喻,新鲜贴切,丰富多彩,言近旨远《劝学》一文,围绕"学不可以已"这个主旨,演绎推论,层层深入,...
荀子的名篇《劝学》,善用比喻修辞方法,巧妙地借助形象说理;并以整散结合的句式,寓整齐于变化之中,富于恣肆的气势和雄辩的色彩。一、善用比喻,新鲜贴切,丰富多彩,言近旨远《劝学》一文,围绕"学不可以已"这个主旨,演绎推论,层层深入,阐释谨严,说理透辟。全文几乎是用比喻说理的,采用的比喻不仅新鲜贴切,而且丰富多彩,层出不穷,这就是我们常说的博喻。
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关键词
比喻修辞
《劝学》
整散结合
六马仰秣
设喻
鼎足对
排比句
散句
蒙鸠
鼫鼠
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题名
喻议交融,思深旨远——浅析《劝学》中的比喻修辞与整散句式
被引量:
2
1
作者
黄达悦
机构
广西钦州市小董中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第4期62-64,共3页
文摘
荀子的名篇《劝学》,善用比喻修辞方法,巧妙地借助形象说理;并以整散结合的句式,寓整齐于变化之中,富于恣肆的气势和雄辩的色彩。一、善用比喻,新鲜贴切,丰富多彩,言近旨远《劝学》一文,围绕"学不可以已"这个主旨,演绎推论,层层深入,阐释谨严,说理透辟。全文几乎是用比喻说理的,采用的比喻不仅新鲜贴切,而且丰富多彩,层出不穷,这就是我们常说的博喻。
关键词
比喻修辞
《劝学》
整散结合
六马仰秣
设喻
鼎足对
排比句
散句
蒙鸠
鼫鼠
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
喻议交融,思深旨远——浅析《劝学》中的比喻修辞与整散句式
黄达悦
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015
2
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