深度反思 对症下药——传统初中数学教学的弊端及有效教学策略

新课标提出,教师在充分研究备课方案的基础上,教学过程中要学会引导学生以体验,感知,合作的形式进行学习,快速掌握数学内容,培养新课标数学的学习思维。然而传统的初中数学教学还有着太多的不足之处,这已经严重地阻碍了高效课堂的创建。