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解读范进:其实你不懂他的心
1
作者
黄进灯
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2007年第12期44-45,共2页
初中语文教材中,范进一直是作为科举制度的受害者出现的,人们批评范进麻木迂腐,意识不到科举制度的黑暗和腐朽,盲目沉溺其中,浪费了宝贵的青春。但是,人们的批评也往往仅停留在这个层面上,既没有设身处地地去理解范进艰难的处境...
初中语文教材中,范进一直是作为科举制度的受害者出现的,人们批评范进麻木迂腐,意识不到科举制度的黑暗和腐朽,盲目沉溺其中,浪费了宝贵的青春。但是,人们的批评也往往仅停留在这个层面上,既没有设身处地地去理解范进艰难的处境,更没有给“愚蠢”的范进指出一条金光大道,让他在那样的社会环境中,去实现他科场以外的人生价值。
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关键词
范进
解读
初中语文教材
科举制度
社会环境
人生价值
受害者
批评
下载PDF
职称材料
一江春水似君愁——李煜《虞美人》赏析
2
作者
黄进灯
黄尽兰
《语文天地(初中版)》
2007年第6期47-48,共2页
春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
关键词
外部形态
故国之思
一江春水向东流
《虞美人》
春花秋月
下载PDF
职称材料
解读范进:其实你不懂他的心
3
作者
黄进灯
《云南教育(中学教师)》
2008年第10期16-17,共2页
初中语文教材中,范进一直是作为科举制度的受害者出现的,人们批评范进麻木迂腐,意识不到科举制度的黑暗和腐朽,盲目沉溺其中,浪费了宝贵的青春。但是,人们的批评也往往仅停留在这个层面上,既没有设身处地地去理解范进艰难的处境...
初中语文教材中,范进一直是作为科举制度的受害者出现的,人们批评范进麻木迂腐,意识不到科举制度的黑暗和腐朽,盲目沉溺其中,浪费了宝贵的青春。但是,人们的批评也往往仅停留在这个层面上,既没有设身处地地去理解范进艰难的处境,更没有给“愚蠢”的范进指出一条金光大道。让他在那样的社会环境中,去实现他科场以外的人生价值。
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关键词
范进
解读
初中语文教材
科举制度
社会环境
人生价值
受害者
批评
原文传递
题名
解读范进:其实你不懂他的心
1
作者
黄进灯
机构
山东邹城市张庄中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2007年第12期44-45,共2页
文摘
初中语文教材中,范进一直是作为科举制度的受害者出现的,人们批评范进麻木迂腐,意识不到科举制度的黑暗和腐朽,盲目沉溺其中,浪费了宝贵的青春。但是,人们的批评也往往仅停留在这个层面上,既没有设身处地地去理解范进艰难的处境,更没有给“愚蠢”的范进指出一条金光大道,让他在那样的社会环境中,去实现他科场以外的人生价值。
关键词
范进
解读
初中语文教材
科举制度
社会环境
人生价值
受害者
批评
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一江春水似君愁——李煜《虞美人》赏析
2
作者
黄进灯
黄尽兰
机构
山东省邹城市张庄中学
出处
《语文天地(初中版)》
2007年第6期47-48,共2页
文摘
春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
关键词
外部形态
故国之思
一江春水向东流
《虞美人》
春花秋月
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
解读范进:其实你不懂他的心
3
作者
黄进灯
出处
《云南教育(中学教师)》
2008年第10期16-17,共2页
文摘
初中语文教材中,范进一直是作为科举制度的受害者出现的,人们批评范进麻木迂腐,意识不到科举制度的黑暗和腐朽,盲目沉溺其中,浪费了宝贵的青春。但是,人们的批评也往往仅停留在这个层面上,既没有设身处地地去理解范进艰难的处境,更没有给“愚蠢”的范进指出一条金光大道。让他在那样的社会环境中,去实现他科场以外的人生价值。
关键词
范进
解读
初中语文教材
科举制度
社会环境
人生价值
受害者
批评
分类号
D691.3 [政治法律—中外政治制度]
I247.8 [文学—中国文学]
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1
解读范进:其实你不懂他的心
黄进灯
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2007
0
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职称材料
2
一江春水似君愁——李煜《虞美人》赏析
黄进灯
黄尽兰
《语文天地(初中版)》
2007
0
下载PDF
职称材料
3
解读范进:其实你不懂他的心
黄进灯
《云南教育(中学教师)》
2008
0
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