聚焦智慧课堂,助力量感培养——智慧课堂环境下小学生量感培养的实践研究

本文通过对智慧课堂环境下小学生量感培养的策略进行研究,深入探索适合智慧课堂环境的量感培养方法。通过文献查阅、问卷调查和案例研究,对智慧课堂环境中小学生的量感培养问题进行了全面分析和研究,揭示了目前智慧课堂环境下量感培养存在的不足,并提出了一系列创新的策略和建议。本研究所提出的策略在智慧课堂环境下对于小学生量感培养具有显著效果,对于推动智慧课堂建设和小学生量感培养具有重要意义。

企业开放式创新的理论与实践

企业面对来自全球的激烈竞争和日益复杂的全球专业分工,想要持续创新和永续经营,必须冲破以往封闭的疆界,有计划地结合外部的知识、技术和资源,并与企业本身的核心能力相结合,以加速企业的创新速度,并积极推进创新成果向市场扩展。文章探讨近年来受到国际产业及学术界高度重视的开放式创新、开放式经营的概念和理论架构,同时介绍台湾最受推崇的标杆企业——"台积电",将开放创新、经营领域的实务经验和成就作为其他企业导入开放式创新时参考的方向和目标。

着眼核心素养 数学艺术留白——数学课堂教学中的留白艺术

小学数学课堂教学中,无论是教师精心设计的问题情境,还是意味深长的言犹未尽,或是独具匠心的预设生成,都会为师生的教学互动创设很好的空白.艺术留白会产生积极的教学效果,不同的学生就会产生不同的数学体验,课堂教学就会变得活跃,培养学生的数学核心素养才会真正落地.

打大直径钻孔发生煤与瓦斯压出事故浅析

1988年4月23日,我矿 N1804E 采煤工作面发生了一起打大直径超前排放钻孔时煤与瓦斯压出事故,死亡一人,伤一人。压出煤量147t,涌出瓦斯约3500m^3。压出使7.2m 钻杆全被推出孔口,并被压成 S 形。1、工作面概况N1804E 工作面属孤岛工作面。地表标高+640～+734m,井下标高+350～403m。工作面总面积92299m^2。

APOS理论在小学数学课堂教学中的建构与应用

2011版数学新课程标准中提出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践操作、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。

微课在小学数学综合实践课堂教学中的应用与思考

本文立足于小学数学综合实践教学,分析了微课小学数学综合实践课堂教学中的应用实践思考,希望具有一定参考价值。

企业新产品开发模式之架构与实证研究

在企业经营中,新产品的开发一直是企业得以长期发展获利的要项。提出一个完整的新产品新服务开发模式,以概念培养的角度出发,将风险控制、专利监控和信息流通平台等因素作为培育整个流程的重要因子;以资源计划作为流程监控点,辅以市场回馈的机制,以形成一个循环的开发流程。并且以微软的软件开发模式进行综合讨论,以期能够在文献探讨之外具有实务操作的意义。