“元认知策略”在高中英语听力教学中的运用

随着英语在我国使用范围的不断扩大,高中英语的学习策略研究也不断加深。元认知策略对高中英语听力教学有着重大的理论意义和实际意义。元认知策略在高中英语听力教学中的运用,有助于培养学生多元认知意识,使学生养成制订学习计划的良好习惯,让师生进行有效的听力监控与听力评估,帮助学生提高英语学习效率。