本科实习护生临床实践能力量表的编制及信效度检验

目的编制本科实习护生临床实践能力测评量表并进行信效度检验,为本科实习护生临床实践能力提供有效测评工具。方法以实践能力理论为框架,采用文献回顾法、半结构访谈、德尔菲专家函询法形成初始量表。采用便利性抽样法,选取山东省某三级甲等综合医院的100名本科实习护生进行项目分析、探索性因子分析,进一步进行条目筛选,并选取山东省12所三级甲等综合医院的1715名本科实习护生进行调查,对量表的信度和效度进行检测。结果最终形成正式量表,包括临床护理、沟通协调、健康教育、科研创新、应急配合、人文关怀和临床教学7个维度共44个条目,累计方差贡献率为82.547%,总量表的Cronbach′sα系数为0.923,折半信度为0.847;总量表内容效度为0.895,各条目的内容效度为0.850~1.000;各维度与量表总分的相关系数为0.859~0.921,各维度之间的相关系数为0.651~0.879。结论本科实习护生临床实践能力测评量表具有良好的信效度,可作为评价本科实习护生临床实践能力水平的测评工具。

肠造口出院患者延续性护理的研究进展

直肠癌是临床常见的消化道肿瘤,肠造口手术是改善直肠癌患者的排便功能、提高患者生活质量的重要手段。本文从肠造口患者延续性护理的需求、具体形式和内容、应用效果、机遇及挑战方面进行综述,探讨适合我国国情的延续性护理模式,以期为今后肠造口患者实施延续性护理提供参考和指导依据。

实习护生学习动机与职业认同的相关性研究

目的:探讨实习护生学习动机与职业认同现状及影响因素,并分析两者的相关性。方法:采用职业认同量表和学习动机量表对某医学院校414名实习护生进行调查。结果:414实习护生职业认同总分为(57.43±14.36);学习动机总分为(119.22±23.46);求知进取、毕业时就业打算、社会取向及入学时的决策过程4个因素进入实习护生职业认同的回归方程;职业认同与学习动机呈正相关。结论:高等院校或医院的护理管理者应引导实习护生保持积极地学习动机,树立稳定的职业观念。

本专科护生学习动机与职业认同的相关性研究

目的探讨本专科护生学习动机与职业认同现状及其相关性。方法应用一般资料调查表、职业认同量表和学习动机量表对1538名本专科护生进行调查。结果护生职业认同总分为(57.54±12.89)分,学习动机总分为(119.92±22.03)分,均处于中等水平。两者总分及各维度之间呈正相关(r值为0.225~0.614,P<0.01)。结论护生职业认同与学习动机呈正相关,学习动机越强,职业认同水平越高,提示护理教育者及管理者应重视提高护生的学习动机,树立稳定的职业观念。