小学语文单元主题阅读教学策略研究

部编版小学语文教材的特色之一为“双线组元”,将同一主题的课文编排在同一个单元中,使其构成了系统化的阅读资源体系。对此,基于部编版语文教材的特点,文章结合具体的教学案例,从细研课标、解读教材、紧扣主题、自主体验等角度,对小学语文单元主题阅读教学的策略进行探讨和分析,让学生围绕着特定的主题,将不同的文本串联起来,使其领会文本中蕴藏的人文情怀、人生哲理、个人情感等,促使学生从浅表化阅读过渡到深层次阅读,提升其深度思考和阅读能力。

比较阅读在小学语文阅读教学中的方法

小学语文教师应重视“比较阅读”教学方法的使用,合理地设置教学目标,根据教学内容选择比较的内容,培养学生的自主学习意识以及学习技巧,使学生的语文成绩得到提升。基于此,文章主要分析了比较阅读在小学语文阅读教学中的有效策略,为广大小学语文教师提供参考。