服务性劳动教育视角下河南省高校护生参与社区养老服务现状研究

目的调查河南省高校护理专业大学生(简称“护生”)参与社区养老服务现状及其影响因素。方法在河南省13所高校中抽取6所共850名护生进行调查,采用SPSS 20.0进行统计分析。结果河南省高校护生社区养老服务知晓率为36.32%,参与率为39.59%,参与频率每学期1~2次,服务项目以文娱活动(69.57%)、日常陪伴(55.22%)和知识科普(50.87%)为主。性别(OR=0.404,95%CI:0.283~0.577,P<0.05)、是否为学生干部(OR=0.343,95%CI:0.215~0.547,P<0.05)是护生参与社区养老志愿服务的影响因素。结论河南省高校护生社区养老志愿服务参与率低,志愿活动内容与老人实际需求不匹配。男生、学生干部参与率高,启示应从服务性劳动项目设计、养老需求调研、志愿服务组织传承和影响因素等方面提供制度保障和激励机制,鼓励大学生积极投身于社区养老志愿服务,促进学生的全面发展。

认知行为训练对精神分裂症病人康复效果影响的研究

[目的]探讨认知行为训练对精神分裂症病人康复效果的影响。[方法]将符合入组条件的200例病人随机分为实验组和对照组各100例,对照组进行常规护理,实验组在常规护理的基础上进行认知行为训练。采用护士用住院病人观察量表(NOSIE-30)分别在病人入组时和入组3个月后对病人进行评定。[结果]入组3个月后实验组病人社会能力、社会兴趣、个人整洁评分高于对照组,迟滞、抑郁评分低于对照组(P<0.05或P<0.01)。[结论]认知行为训练对慢性精神分裂症病人的康复有积极的促进作用。

健康教育对慢性精神分裂症患者服药依从性及复发的影响

目的:探讨健康教育对慢性精神分裂症患者服药依从性及复发的影响。方法:将120例住院慢性精神分裂症患者随机分为研究组和对照组各60例。研究组进行健康教育,对照组实施常规治疗护理,分别于入组、健康教育12周及1年时进行服药依从性评定,同时对两组患者进行1年的观察,以了解其复发情况。结果:健康教育12周、1年时研究组的服药依从性明显优于对照组(分别为P<0.01,P<0.05),1年内复发率研究组明显低于对照组(P<0.01)。结论:健康教育能提高慢性精神分裂症患者的服药依从性,降低复发率。

中老年人饮食营养状况调查与分析

目的了解中老年人饮食、营养状况,针对存在的问题,提供改进措施。方法使用体重计和便携式生物电阻抗分析仪分别测定225名中老年人的身高、体重、体质指数(BMI)和体脂(BF)。按照体脂将调查对象分为体脂正常组(BF<30%,n=108)和体脂超标组(BF≥30%,n=117)。采用半定量食物频度调查表(SFFQ)调查两组中老年人平均每周所进食物的频率,同时对他们的户外活动、睡眠情况及慢性病患病率进行调查。结果受试对象的BMI为(24·4±2·6)kg/m2,BF为(30·4±6·2)%(其中BF≥30%者占52%);体脂正常组和体脂超标组慢性病患病率分别为28·0%与66·7%;半定量食物频度调查结果发现体脂超标组猪肉和硬果类摄入频率明显高于体脂正常组(P<0·05),而西红柿、茶、粥和粗粮的摄入频率均显著低于体脂正常组(P<0·01)。两组受试者均有喝牛奶、吃绿叶蔬菜和水果的习惯,但鱼类、海产品及豆类的摄入频率均较少。两组受试者户外活动和睡眠间差异无显著性意义(P>0·05)。结论中老年人群中体脂超标者所占比例较大,慢性病患病率也较高。这可能与他们猪肉和硬果类的摄入频率较高及西红柿、茶、粥和粗粮的摄入频率较低有关。

自信心综合训练对精神分裂症患者社会功能的影响

精神分裂症是一种严重危害人类健康的精神疾病,患者低自尊水平对疾病恢复的影响越来越受到国内外学者的广泛关注。患者经过治疗进入恢复期后,常产生病耻感、悲观失望,回避人际交往,缺乏自信和自尊,导致社会适应能力下降,

自信心训练对精神分裂症患者自尊的影响

我们对住院康复期患者进行自信心综合训练,探讨训练对患者自尊的影响,报告如下。 1对象和方法为2008年在我病区住院的精神分裂症患者,符合以下入组标准：①符合中国疾病分类与诊断标准第3版诊断标准；

精神分裂症患者停药原因分析及健康教育

目的探讨精神分裂症患者停药原因及健康教育对策。方法采用自行设计的问卷,对248例再次住院的患者,在恢复期对其停药原因进行调查。结果在停药原因中,对疾病认识不足和存在病耻感者均为73.38%;缺乏自知力者64.52%;缺乏药物治疗知识和家庭照顾者均为53.23%。结论针对停药原因,很有必要从病因和疾病特点、精神药物治疗以及树立正确的疾病观、消除病耻感等方面进行健康教育,以提高其服药依从性,减少病情复发。

精神科病房护士心理状况与应对方式调查

目的评估精神科病房护士的心理健康状况与采用的应对方式。方法采用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷(CSQ)对82名精神科病房护士进行问卷调查。结果症状自评量表(SCL-90)中,精神科病房护士的SCL-90总分(138.07±31.33)显著高于全国常模(t=2.345,P<0.05),并且焦虑(t=3.878,P<0.001)、敌对(t=2.271,P<0.05)和恐怖症状(t=3.166,P<0.001)均高于全国常模(P<0.05);精神科病房护士面对环境和生活事件时成熟的应对方式和不成熟的应对方式并用,但主要以不成熟的应对方式为主。结论精神科病房护士的心理健康水平较低,主要采用不成熟的应对方式。

健康信念模式对恢复期精神分裂症患者自理能力的影响

目的探讨健康信念模式对恢复期精神分裂患者自理能力的影响。方法将76例恢复期精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各38例,在药物治疗的基础上,观察组接受以健康信念模式为理论基础的护理干预,对照组接受常规精神科护理,干预前和实施干预6个月后,采用日常生活能力量表(ADL)和精神病患者康复疗效量表(IPROS)对两组患者的自理能力和社会功能缺陷程度进行评定。结果观察组干预后ADL中躯体生活自理能力及工具性生活自理能力评分显著低于同期对照组及本组干预前(t=1.097,2.803,1.145,2.817;P<0.01);IPROS总分及各因子分也显著低于同期对照组及本组干预前(t=2.576,2.954,2.871,2.853,2.905,2.837;P<0.05或0.01)。结论健康信念模式可提高恢复期精神分裂症患者自理行为和社会功能,促进日常生活自理能力的提高。

低剂量利培酮和阿立哌唑维持治疗精神分裂症的疗效

目的比较低剂量利培酮和阿立哌唑对精神分裂症维持治疗的疗效及复发。方法对出院后坚持使用低剂量利培酮和阿立哌唑维持治疗的精神分裂症病人进行疗效评定,并随访2年。结果低剂量利培酮和阿立哌唑对精神分裂症阴性症状的改善和社会功能的恢复均有效,安全性较好,且副反应亦轻微。结论低剂量利培酮和阿立哌唑维持治疗是改善精神分裂症阴性症状和预防复发比较理想的药物。

抑郁症病人的心理应激应对模式指导

目的:探讨抑郁症病人的心理应激应对模式指导方法及其对促进病人康复、预防复发的作用。方法:对我病区一段时间内入院的抑郁症病人进行心理应激应对模式指导,给其分析抑郁症性格因素、常见负性认知-应对模式中的几种倾向及其危害,之后帮助病人对照分析自己的个性缺陷,在认知、应对模式方面存在的问题,指导病人制定活动计划,培养积极的行为应对模式,练习和强化自我解决问题的能力。对接受指导的病人进行一年的追踪随访。结果:病人住院时间缩短,一年内复发率降低,出院后未发生自杀自伤事件。结论:抑郁症病人的心理应激应对模式指导对促进病人康复、预防复发、减少消极应对有一定的作用。

归因训练在精神分裂症患者自信心训练中的应用

归因是指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程.归因方式就是一个人所具有的归因认知的方式以及由此所产生的特有的归因倾向.每个人都有一套从其经验中归纳出来的关于行为原因与行为之间的联系的看法和观念.精神分裂症患者多性格内向,其归因倾向、应对方式常存在一定的偏差,患者恢复期常出现悲观抑郁情绪、缺乏自信,上述因素互相作用,严重影响其社会功能的恢复.为此我们开展了精神分裂症患者的自信心综合训练,取得了一定的效果,归因训练是主要训练措施之一,介绍如下.

精神病病人参与护理计划制定与实施的效果比较

目的 :提高对精神病病人的护理效果 ,探索护患共同参与护理计划的制定与实施对精神病人康复的作用。方法 :将符合入组标准 ,2 0 0 2年入院的精神分裂症病人按住院顺序随机分为实验组 (n =36 )和对照组 (n =36 ) ,实验组病人参与护理计划的制定和实施 ,对照组进行常规护理。分别于病人入院后 2周和 8周进行一次护士用住院病人观察量表 (NOSIE)评定。结果 :实验组病例治疗后在社会能力、社会兴趣、个人整洁、迟滞、总积极因素、总消极因素及病情总估计均优于对照组 (P <0 .0 1)。同时两组治疗后效果均高于治疗前 (P <0 .0 5 ) ,实验组优于对照组 (P <0 .0 5 )。结论 :护患共同参与护理计划的制定与实施对精神病人的康复有积极作用。

精神分裂症患者社交综合技能训练分析

目的:探讨社交综合技能训练对缓解期精神分裂症患者社会功能的影响。方法:将78例缓解期患者随机分为研究组和对照组,研究组给予小组社交综合技能训练,1 a后采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)进行评定。结果:干预后研究组SDSS评分有统计学差异(P<0.01),而对照组无统计学差异(P>0.05)。结论:社交综合技能训练能够促进缓解期精神分裂症患者社会功能的恢复。