当堂检测,及时反馈,轻负高质——初中数学“当堂检测”教学模式探究

随着新课程教学改革的不断深入,各种不同的教学模式和方法被应用到数学课堂上,向课堂45分钟要质量,是各位教师持之以恒的追求目标.本文将探究运用当堂检测这一教学模式,优化数学课堂教学,提高数学课堂质量.

浅谈初中数学语言教学艺术

课堂教学的语言愈来愈被广大教师所重视。老师的语言直接影响到学生学习数学的兴趣。本人结合多年的数学教学经验，就数学课堂教学过程中语言艺术进行简单探讨。

读懂一次函数静态图像,解决运动物体行程问题

一次函数的本质是刻画匀速运动,所以在行程问题里一次函数得到广泛地应用。通过图像来解决行程问题时,我们首先要分析题目的条件,深刻理解题意,看懂图像所表达的含义,并转化为实际情景中的数量关系,应用数形结合的思想方法,根据行程问题中的公式进行分析推理;其次我们要准确“识图”,从图像中获得路程、时间、速度等有效信息,分析这些信息之间的关系,将这些信息进行加工和整理,将图像所表达的信息与数据转化为相应的数学问题。理清变量之间的关系,通过合理建模解决实际问题。