大学生参与学校管理的理论与实践——以湖南涉外经济学院为例

大学生是学校的主体,是学校管理理论的接受者和实践者。他们参与、体验学校的整个教学过程,是学校教学的出发点和最终归宿,更是检验学校教育以及管理体制成败的第一尺度。学生参与学校管理是高校改革的必然趋势。如何以学生为本,从学生的角度出发,探索学生参与学校管理的理论和实践,并构建符合学生参与学校管理的机制成为亟待解决的重大问题。本文以湖南涉外经济学院为个案进行探讨。

何为人性? 如何人性?——儒家人性论的管理意蕴及当代价值

何为人性?如何人性?这是中西学界追索了几千年的重大理论问题。在中国,先秦时期,以孔子为代表的儒家就对此做出过深入而细致的探讨;在西方,古罗马、古希腊的哲人贤者也对此进行过论述并提出了许多卓有远见的看法与观点。其实,管理最重要的要素是人,管理必须考虑人性,因此,人性必然蕴含着管理的意蕴。儒家人性论在今天仍具有极其重要的借鉴价值,现代管理理应坚持"以人为本"的伦理向度。