中美高校教师流动机制比较研究

本文依据人力资源流动必要性理论,从任期机制、晋升机制、招聘机制和兼职机制四个方面比较研究了中美两国高校教师流动机制,指出我国应借鉴美国高校教师流动机制的成功经验,并提出了一些有利于完善我国高校教师流动机制的建议。

信息化时代高校英语精读翻转课堂教学模式研究——以非英语专业英语精读课为例

随着现代信息技术的发展,作为一种新型教学模式,翻转课堂正以其独特的优势受到国内外学界的关注。文章在深入研究翻转课堂理念的核心内涵、宗旨、翻转的实质和翻转课堂教学模式独特优势的基础上,提出了英语精读翻转课堂教学模式。文章认为翻转课堂理念和教学模式不仅契合我国当前的教育理念,而且适合高校非英语专业英语精读教学,有利于提高学生的各种英语技能,从而提升英语教学质量。

网络自媒体语言消费的特点及伦理范式研究

本文认为网络自媒体语言消费具有方式的多模态性、主体的多维性、个性化、平台的互动性等四大特点。同时认为其具有表达主体意识形态和消解主体压力两大伦理范式。作者强调,网络自媒体语言消费伦理失范的趋势,是亟待思考和解决的问题。

基于微信平台的大学英语“4A+4S”移动学习新模式路径研究

本文在大学英语教学改革的时代背景,在分析基于微信平台教学设计现状,将微信与移动学习结合的必要性等基础上,探索基于微信平台的"4A+4S"移动学习新模式路径,以实现非英语专业与英语、互联网深度融合,最终建立教与学的和谐生态链。

美国消费社会是怎样“炼成”的

20世纪20年代是美国社会形态转型的关键时期,消费社会在美国出现。我国正处于消费社会的初级阶段,研究美国消费社会的成因,对于研究我国在工业化、城市化的进程中出现的城乡差别、阶层差别、阶层内部差别,以及高消费或过度消费等现象,具有重要的启发和借鉴意义。

《坠落的人》中"拼贴"的后现代叙事意义

唐·德里罗擅长运用"拼贴"技法展现作品的碎片性、不确定性和边缘性等后现代特性。在小说《坠落的人》中,他以结构上的拼贴打断叙事的连续性,折射出碎片式的后"9·11"美国社会现实,展现出其历史意识和政治介入;以人物拼贴呈现"不言说"者的言说,以反叙事将政治他者形象景观化,从而使"历史真相""问题化",对抗主流叙事;以历史事件拼贴抨击高度极权化的美国政治制度,诘问其意识形态体系。德里罗的"拼贴"技法意在提醒读者审视现实,敦促其意识到文本意义和历史真相不仅受一定社会性语境的制约,而且被某种特定利益阶层控制。

翻译模因论视阈下的茶叶广告英译研究

随着经济全球化和世界经济一体化的纵深发展,更多的中国商品开始涉猎海外商机,抢占更多国际市场份额,茶叶也跻身其中。模因是一种文化基因,是传递或模仿文化的单位,而翻译是模因的生存机器。本文在切斯特曼的翻译模因论指导下探讨了模因视角下的茶叶广告英译的作用、茶叶广告英译现存的问题以及实践中应采取的英译策略,以期对相关的中国茶企广告制作有所启发,助推中国茶叶国际贸易的飞速发展。

创伤理论视角下《毛猿》主人公杨克解读

在《毛猿》中,透过美国喜剧大师尤金·奥尼尔犀利的笔锋与富有艺术张力的喜剧手段,探索主人公杨克受创的个人和社会根源,展现他在追寻自我的旅程中遭受的精神心理创伤。故从创伤理论视角解读杨克,不但能较全面地理解主人公的悲剧性,而且还可以从这一新的视角解读剧作家的创作旨意,这对于反观现代消费时代的自然生态破环、大型灾难性事件和自我价值追求等对人们所造成的精神心理创伤具有可借鉴的启发性的现实意义。

“共谋性批判”:唐·德里罗编史元小说的政治叙事

《天秤星座》是以当代美国“第一个后现代历史事件”为题材的小说。本文在编史元小说理论框架下解读《天称星座》,认为其既具有元小说自我指涉的特征,又悖论地指向外在的历史现实,然其“自我指涉”非但没弱化,相反文本对社会历史的指涉功能得到了强化。小说通过反叙事、拼贴、戏仿、多重叙事视角、时空倒错、蒙太奇等后现代解构叙事策略,在历史和文学互文的过程中凸显了历史的虚构性和小说的政治化,展示了作者如何通过“先确立后颠覆”“先合作后批判”的“共谋性批判”策略使美国社会现实弊端问题化,邀请读者质疑现实并生产文本意义,从而达到批判美国意识形态的目的。