基于核心素养背景下农村学校初中音乐教学策略探析

伴随着社会经济的不断发展,教育领域的改革也如火如荼地在进行着。很多农村学校音乐课堂并没有得到学校领导的高度重视,此外,一些农村学校仍旧使用相对比较陈旧的教学模式,这就使得音乐教学效率大大降低。核心素养背景下农村学校初中音乐应该如何进行,成了一个很大的问题。本文就核心素养背景下农村学校初中音乐教学中存在的问题以及改革策略等几方面进行论述。

音乐教育在学生成长过程中的积极作用

如何才能让学生在民主、平等、自由的环境里，在和谐互动的氛围中学会探索、创造，使其在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展呢？一、树立与生活结合的音乐教育观念把音乐教学的内容向真实生活情境转化，融入社会，走进时代，给学生营造一个自主体验的空间，

如何让学生喜欢上音乐课

一、课前认真准备 教师在思想上要高度重视每一节音乐课。在不少学生眼中，虽然音乐课也是一门课程，但它毕竟不像别的学科要背、要面临着各种考试，这导致学生认为音乐课不重要，对它的重视程度也不够。同时，学校和家长层面也存在同样的看法。音乐教学是音乐教师的事业和舞台，音乐教师是绝不能有这样的观点。