融入海洋生态意识教育的高中地理情境化教学设计——以“海水的运动”为例

文章以“海水的运动”为例,基于《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》设计地理核心素养四维度与四水平的进阶式教学目标,并创设完整而连贯的教学情境引导学生以问题链为线索推进对海浪、潮汐和洋流等知识的学习,在高中地理课堂教学中渗透海洋生态意识。

基于就业导向的中职听障学生职业素养提升策略

良好的职业素养是听障学生稳定就业的重要前提。针对当前中职听障学生就业难、就业不稳定的现状,浙江省温州市特殊教育学校从构建“就业导向”职教体系、实施“分层走班”动态管理、创新“产教融合”培养机制三方面着力,探索中职听障学生职业素养提升策略,使他们能够充分就业,更好地融入社会。

远端缺血预处理对兔脊髓缺血再灌注损伤后血-脊髓屏障的保护作用及相关机制研究

目的探讨远端缺血预处理(RIPC)对脊髓缺血再灌注损伤(SCIRI)后血-脊髓屏障(BSCB)的保护作用及相关的调控机制。方法 36只日本大耳白兔随机均分为3组(n=12):假手术组(S组)、缺血再灌注组(I/R组)和远端缺血预处理组(R组)。I/R组和R组阻断腹主动脉血流40 min,R组在腹主动脉阻断前1 h对双侧股动脉进行2个循环的10 min缺血/10 min再灌注处理。三组动物于术后24 h进行神经功能评价、BSCB通透性检测、相关蛋白(claudin-5、occludin、BDNF)及m RNA(BDNF)检测。结果在SCIRI后24 h,与S组相比,I/R组神经运动功能评分显著降低(P<0.01),脊髓组织EB外渗量增加(P<0.01),紧密连接蛋白claudin-5和occludin的蛋白表达量显著下降(P<0.01),脑源性神经营养因子(BDNF)蛋白及BDNF m RNA表达轻微增加,差异无统计学意义(P>0.05);而R组神经运动功能评分高于I/R组(P<0.05),脊髓组织EB外渗量低于I/R组(P<0.01),claudin-5、occludin及BDNF(m RNA)的蛋白表达量均高于I/R组(P<0.01)。结论 RIPC可通过阻止SCIRI后脊髓组织中紧密连接蛋白claudin-5、occludin表达的下降,降低BSCB通透性,维持BSCB结构完整。同时,在BSCB结构完整的基础上,RIPC可上调脊髓组织中BDNF的表达,发挥防治SCIRI的神经保护作用。

探讨糖尿病足患者的评估及护理措施

目的探讨糖尿病足护理评估及护理措施在患者中的应用.方法我院2014年3月至2015年11月收治的39例糖尿病足患者进行评估、护理及观察,结合实际科学指导.2结果本组39例患者中30例患者进过控制血糖、输液、换药痊愈,8例进行清创植皮术,1例行截止术,均痊愈出院.结论对糖尿病足的患者在进行常规护理的基础上,还要进行糖尿病的相关评估,抗感染护理,饮食护理及合理的心理干预,以促进患者康复.

脊髓缺血再灌注时血脊髓屏障损伤机制及远端缺血预处理对其作用的研究进展

血-脊髓屏障(BSCB)是血液循环和脊髓组织之间的生理和代谢物质扩散的屏障。BSCB的破坏是脊髓缺血再灌注损伤(SCIRI)的重要病理改变之一,在SCIRI的发生发展中起关键作用。药物、缺血预处理等可通过保护BSCB完整性减轻SCIRI。远端缺血预处理(RIPC)可对SCIRI产生保护作用,但其内在机制仍有待阐明。本文就BSCB的形态结构与功能、SCIRI后BSCB损伤的机制及RIPC对SCIRI的保护作用作一综述。

三金消石汤治疗泌尿系结石88例临床观察

泌尿系结石是临床上常见病、多发病之一,属祖国医学“石淋”、“血淋”的范畴。我们自1984年至1986年间应用自拟的三金消石汤治疗泌尿系结石88例,疗效满意,现报告如下。一、病例选择本组88例,均有典型的临床症状,经拍片、小便化验、B 超等检查,证实为泌尿系结石,结石直径在0.5cm～1.2cm 者,列为观察对象。

健康教育在治疗糖尿病患者中的作用与效果评价

目的：探讨对糖尿病患者实施健康的教育方法对血糖控制的临床效果.方法：对我院2014年11月-2015年12月糠尿病患者的临床资料进行回顾性分析,结果：糖尿病患者了解了糖尿病的危险因素,掌握了糖尿病的相关知识,使糖尿病患者血糖控制达标.结论：对2型糖尿病患者实施综合干预,健康教育课取得良好的临床效果.

带前缀的运动动词

俄语中的运动动词可以借助前缀构成对应的完成体和未完成体，不同的前缀表示不同的运动方向意义，这时它们不再有“定向”和“不定向”之分。

连接蛋白43及相关通道在脊髓损伤中的作用的研究进展

连接蛋白43是广泛分布于中枢神经系统胶质细胞表面的四次跨膜蛋白,可在相邻细胞间以及细胞与外环境间形成直接物质交换通道——半通道和缝隙连接。脊髓损伤后,连接蛋白43的表达显著上调,同时细胞表面的半通道和缝隙连接大量开放,造成胞内代谢分子丢失以及胞外物质过量进入胞内,从而介导了损伤后的炎性反应、血脊髓屏障损伤以及神经元死亡等重要病理过程的发生发展,并在"二次损伤"中扮演重要角色。通过阻断剂或其他处理方法调节脊髓组织连接蛋白43的表达水平并抑制其相关通道开放后,对脊髓损伤有明显的改善作用。因此,连接蛋白43很可能是治疗脊髓损伤的新靶点,本文将对连接蛋白43介导脊髓损伤的相关机制以及基于连接蛋白43的脊髓损伤治疗方法作一综述。

丙泊酚对兔脊髓缺血再灌注损伤血脊髓屏障的保护作用

目的:探讨丙泊酚对兔脊髓缺血再灌注损伤血脊髓屏障的保护作用。方法:72只日本大耳白兔随机分为3组:假手术组(Sham)、模型组(I/R)、丙泊酚组(I/R+P)。I/R和I/R+P组阻断腹主动脉30 min。I/R+P组于主动脉阻断前10 min和再灌注即刻泵注丙泊酚,另两组泵注生理盐水。再灌注24、48 h行神经功能评分,EB检测血脊髓屏障的通透性,Western blot,RT-PCR检测MMP-9、claudin-5、NF-κB表达,HE染色观察形态变化。结果:与Sham组相比,I/R组神经功能评分降低,屏障通透性增加,MMP-9、NF-κB表达增多,claudin-5表达减少(P<0.05);与I/R组相比,I/R+P组神经功能评分增高,屏障通透性降低,MMP-9、NF-κB表达减少,claudin-5表达增多(P<0.05)。结论:丙泊酚对兔脊髓缺血再灌注损伤血脊髓屏障具有保护作用,其保护机制可能与抑制NF-κB信号通路,抑制MMP-9的表达,减少claudin-5的丢失有关。

丙泊酚静脉泵注对兔脊髓缺血再灌注损伤的防治作用及其机制

目的：观察丙泊酚静脉泵注对兔脊髓缺血再灌注损伤（SCIRI）的防治作用，并探讨其作用机制。方法用随机数字表法将36只日本大耳白兔分为假手术组（Sham 组）、缺血再灌注组（IR 组）、IR ＋丙泊酚处理组（IR ＋P组），各12只；每组设两个观察时间点，分别为再灌注24 h 和48 h，每个时点观察6只。Sham 组游离暴露腹主动脉（不阻断），IR 组和 IR ＋P 组动脉夹夹闭腹主动脉30 min 建立 SCIRI 模型；IR ＋P 组于主动脉夹闭前10 min 和再灌注即刻分别以微量泵持续静脉泵注丙泊酚（30 mg／kg 溶于30 mL 生理盐水，输注速度3 mL／min），其余两组在相同时间点以相同的容量、速度泵注生理盐水。三组动物分于术后24 h 和48 h 按 Tarlov 评分标准行后肢神经功能评分，然后处死并取其 L4～L6段脊髓组织，观察病理变化，用 Western blotting 和 RT-PCR 分别检测脊髓组织中脑源性神经营养因子（BDNF）、丝氨酸／苏氨酸蛋白激酶（PKC）ε的蛋白及 mRNA。结果同一时间点，与 IR 组相比，IR＋P 组后肢神经功能评分明显增高（P ＜0．05），脊髓损伤减轻，脊髓组织 BDNF、PKCε的蛋白及 mRNA 表达明显升高（P 均＜0．05）。结论丙泊酚静脉泵注对兔 SCIRI 有一定的防治作用，其作用机制可能是丙泊酚激活了 PKCε／PKC 信号通路，上调了 BDNF 的表达。

定向软通道技术治疗高血压性脑出血96例

高血压性脑出血为临床常见危急重病,可直接造成脑组织损害、水肿、移位甚至脑积水等,严重威胁患者的生存和预后,其致残率、病死率很高。立体定向技术建立软通道手术治疗少量高血压性脑出血,能显著提高疗效及患者的生活质量。现将我院应用软通道技术-微创血肿穿刺液化引流术治疗高血压性脑出血患者的临床资料进行分析。

引导本科生课余时间参与科研工作的几点体会

根据引导本科生参与河南大学教学改革项目和大学生创新性实验计划项目的切身体会,总结了5条指导本科生参与科研工作的经验原则:自愿原则;合适规模;宽松环境;协同原则;接力原则。最后结合具体例子说明了上述原则的实际应用。

浅谈提升特校教师职业幸福感的有效策略

随着我国特殊教育事业的迅猛发展,对特校教师的要求越来越高,教师的压力也逐渐增大,特校教师的职业幸福感已成为管理者当前研究的热点。本文以温州市特殊教育学校为例,剖析了当前特校教师职业幸福感缺失的原因,并从人本管理的视角阐述了提升特校教师职业幸福指感的有效策略。

让聋数教学更贴近聋生生活

"数学教学要紧密联系学生的生活情境,从学生的生活体验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系."

地下金属管线测量中的误差控制方法研究

为保证地下金属管线建设的安全性,需要进行地下金属管线的测量工作并保证其精度,因此对地下金属管线测量中的误差控制方法进行研究。在地下金属管线测量中的误差控制方法研究的过程中,需要探究地下金属管线测量的流程,并得到地下金属管线测量中的误差控制方法。

中医特色护理技术在糖尿病周围神经病变(DPN)中的应用探析

目的：观察中医特色护理技术在DPN患者中的应用效果。方法：随机抽取我院2013年11月-2014年8月收治的106例DPN患者作为研究对象,按照单双号将其分为对照组（n=53）与观察组（n=53）,对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上应用中医特色护理技术,观察两组护理效果,记录患者空腹、餐后血糖变化情况,统计Hb Alc（糖化血红蛋白）、SNCV（腓肠神经传导速度）、MNCV（腓总神经运动传导速度）变化情况,观察其临床症状的变化状况。结果：观察组显效33例,有效18例,总有效率高达96.3%,明显优于对照组的73.6%,差异显著（P〈0.05）;观察组患者空腹血糖稳定至（9.52±2.44）mmol/L,餐后2h血糖下降至（11.42±1.22）mmol/L,Hb Alc为（8.01±0.44）mmol/L,均明显低于对照组（t=4.231、5.226、3.987,P〈0.05）,且其左右MNCV与SNCV均高于对照组（t=11.2874、14.697、16.221、10.987,P〈0.05）。结论：在DPN患者的临床护理中,采用中医特色护理技术,可明显改善患者的症状,优化神经功能,提升患者的生活质量,值得推广。

关注“学情”,让聋校数学课堂“实”起来

本文在聋校数学课程标准理念的指导下，通过对当前聋校数学课堂教学的分析及反思，提出并阐述了聋校数学课堂中要关注聋生的心理特点、知识经验、学习方式、学习动态，从而使聋校的数学课堂“实”起来．

低年级识字教学的几点体会

识字教学是低年级语文教学的重要内容之一。由于在低年级要求学生识字的量非常大,再加之学生的接受能力有限,所以我们在识字教学时,要让学生学会预习生字,以感知生字的字形,采用灵活的教学方法来让学生记住生字,然后对学生的识字情况进行合理的评价,从而促进学生更好地识字。