发扬奥运精神 创建活力校园--“2024活力校园”创新峰会专家观点

党的二十届三中全会关于《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》中指出,激发和增强社会活力,激发全社会内生动力和创新活力。习近平总书记在《扎实推动教育强国建设》中强调,在深化改革创新中激发教育发展活力。那么,作为教育人、体育人,如何创建活力校园,如何激发学生的创新活力?同时,活力校园峰会举行之时,恰逢巴黎奥运会进行中,《体育教学》编辑部邀请国内部分专家学者、体育教研员、学校体育界知名人士共同围绕巴黎奥运会和活力校园创建展开研讨,寻求推动改变路径,为青少年的健康成长提供建设性思路。

互动反馈系统在体育与健康教学中的应用初探——以“用眼卫生”一课为例

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》规定,健康教育是体育与健康课程的内容之一,应贯穿整个义务教育阶段。健康教育的教学形式大多是在教室内以理论知识传授为主,与体育实践课的教学形式存在明显的差别。有的教师在进行健康教育时,常常以灌输式地“教”为主,学生参与度不高。还有不少教师不善于在室内课上收集和获取学生的学习信息反馈情况,难以准确把握学生学习表现和知识掌握情况。

开展“飞行检查”和“四点半活动”提升学生体质健康水平--深圳市落实“学生每天一小时体育活动时间”的保障体系

深圳市教育局于2015年初制订了关于开展校园体育一小时"飞行检查"的工作方案,实施"飞行检查",从制度上保障学生每天一小时体育活动时间的落实。同时,开展"四点半活动",引入社会优质资源,提升每天一小时校园体育活动质量,从而促进学生体质健康水平的提升。

忆十年峥嵘,学校体育砥砺前行

作为一名有着30年教龄的“学校体育人”,这十年笔者有幸由一名中学体育教师先后转变为学校体育工作的行政管理者和体育教学的研究人员,工作经历几乎涉及了学校体育的全部内容,从而有机会以不同的角色参与学校体育工作,能够从不同的视角观察学校体育这十年的发展变化。

深圳校园足球“这十年”

10年来,广东省深圳市在开展校园足球过程中,坚持以问题为导向,针对校园足球长期存在的重点、难点和痛点问题,积极探索、勇于创新,走过了从青训竞赛到普及育人,从面向少数精英到面向全体学生,从关注竞技成绩到关注学生身心健康与核心素养培养的阶段,在明确目标定位、优化课堂教学、创新竞赛体系、落实立德树人、提升学生体质等方面,形成了鲜明的深圳市校园足球特色。

实施校园足球改革 促进学生全面发展——深圳市作为全国青少年校园足球改革试验区的探索

多年来，深圳市委市政府和教育行政部门高度重视青少年校园足球工作，将发展校园足球作为落实立德树人的重要途径和推动学校体育改革的突破口及重要抓手，大力推动校园足球运动普及，促进青少年身心健康、体魄强健。深圳市青少年校园足球通过不断创新、反复探索，在全员普及、立德树人、竞赛体系、课堂教学和保障措施等方面形成了可复制、可推广的有益经验，取得了较好的效果。

创新校园足球模式,落实全面育人目标——深圳市2017年校园足球班级联赛圆满落幕

2017年6月18日，由深圳市教育局主办的“2017年中小学生校园足球班级联赛”在深圳湾体育中心圆满落幕。来自深圳市10个行政区和市教育局直属学校的77支班级足球队共700多名学生参加了这次比赛。