高中地理项目式学习课程的表现性评价体系建构与实施

一、引言2014年教育部提到,为推动学生终身发展并能够适应社会需要,应进一步明确学生应具有的必备品格和关键能力。巴克教育研究所认为项目式学习能够让学生在学习中掌握更多知识、具备关键技能[1],是基于真实复杂的现实驱动性问题开展的探究教学方式。

土壤性质对掺氢天然气管道泄漏扩散规律的影响

目的探究埋地掺氢天然气管道在土壤多孔介质影响下的气体泄漏扩散规律。方法基于计算流体动力学(CFD)软件建立埋地掺氢天然气管道为研究对象的仿真模型,重点探究了土壤性质、覆土厚度、掺氢比、泄漏孔径、管道压力等因素对气体扩散过程的影响。结果不同土壤性质对气体的扩散分布规律影响显著(纯砂土>纯壤土>纯黏土),气体在土壤中的扩散速度与土壤系数呈反比关系;覆土厚度与地表面形成危险区域的时间呈正相关关系,与地表面扩散面积呈负相关关系;集输过程中,掺氢比、泄漏孔径与压力的增加均导致形成的危险区域增大。结论对比5种影响因素,土壤性质对掺氢天然气泄漏扩散的影响最大,应对砂土土壤下甲烷、氢气的扩散规律与危险区域予以重点关注。

京津冀协同战略下养老医疗资源空间格局的潜在变化分析

医疗资源是养老服务体系中极为重要的一环,京津冀作为我国医疗资源较为丰富的地区,三地医疗协同带来的医疗资源格局变化势必影响其老年医疗条件。以京津冀三地各级医院数据为基础,确定协同战略实施前以区/县为单位的医疗资源等级指数(H_i)。参考能动反应模型思路和专家打分法,为政策措施的影响力赋值,得到协同战略实施后以区/县为单位的医疗资源等级指数(H'_i)。比较H_i与H'_i,得到三个结论:(1)三地医疗卫生领域的协同发展政策措施,有助于缩小区域之间的差距,相对方便老年人进入较好的医院就医;(2)由于相应协同发展政策还未充分细化,不同县级行政单元获得的政策效益可能不同;(3)—些医疗卫生领域协同发展政策效果的空间特征不明显。