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树立三种观念使大学生在竞争中脱颖而出
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作者 黄长恩 《环球市场信息导报(理论)》 2013年第5期62-62,共1页
在每一年毕业典礼上,总能够看到毕业生们一张张喜悦的笑脸,经历过大学四年的积淀,他们跃跃欲试,明亮的眼神充满着对未来的幢憬。他们身穿着漂亮的学士服,手握着毕业证书,热情地邀请他们敬爱的校长和老师合影,激动地向校长汇报自... 在每一年毕业典礼上,总能够看到毕业生们一张张喜悦的笑脸,经历过大学四年的积淀,他们跃跃欲试,明亮的眼神充满着对未来的幢憬。他们身穿着漂亮的学士服,手握着毕业证书,热情地邀请他们敬爱的校长和老师合影,激动地向校长汇报自己的工作去向:考取研究生,青葱岁月继续在知识的海洋中汲取营养;奔赴职场,为四大产业各个领域增光添彩;参军入伍,飞行员搏击长空、工程兵点将沙场。该文试图通过对大学生在校学习情况的规律性提炼,结合大学生四年学习的困惑,对比社会对人才的需求,探索出一条适合大学生更好成长和发展的可行路子,牢固树立三种理念,帮助大学生在人才竞争中脱颖而出。 展开更多
关键词 人才竞争 大学生 学习情况 毕业典礼 毕业证书 毕业生 研究生 大产业
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大学生志愿组织参与农村社区治理研究 被引量:2
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作者 林世基 黄长恩 时瑞茹 《农村科学实验》 2020年第2期101-102,共2页
大学生志愿组织参与农村社区治理,提升农村社区治理水平,不断促进农村社区治理创新变革,对于完善我国基层社区治理结构,构建社会主义和谐社会有着重要的意义。新时代下的大学生志愿组织参与农村社区治理,应该在志愿服务能力、组织能力... 大学生志愿组织参与农村社区治理,提升农村社区治理水平,不断促进农村社区治理创新变革,对于完善我国基层社区治理结构,构建社会主义和谐社会有着重要的意义。新时代下的大学生志愿组织参与农村社区治理,应该在志愿服务能力、组织能力、管理机制、模式创新等方面进行提高和探索,才能实现大学生志愿组织的成长与发展,为我国基层社区治理贡献新的力量。 展开更多
关键词 大学生志愿组织 农村社区治理 模式创新
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基于我国高校实情的新生入学教育模式探索
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作者 黄长恩 《家教世界》 2013年第6X期217-219,共3页
改革开放以后,我国高等教育得到蓬勃发展,如何对高校新生进行入学教育越来越受到学界的重视,尤其是20世纪90年代,随着市场经济建设的深化,新一轮高校院系调整在高等教育体制改革中以市场经济、综合化、欧美模式为导向,面临教育对象新变... 改革开放以后,我国高等教育得到蓬勃发展,如何对高校新生进行入学教育越来越受到学界的重视,尤其是20世纪90年代,随着市场经济建设的深化,新一轮高校院系调整在高等教育体制改革中以市场经济、综合化、欧美模式为导向,面临教育对象新变化、新情况,如何开展好入学教育使大学新生从高中到大学实现顺利过度就变得越来越紧迫。本文试图通过对比美国高校入学教育模式,在学习和借鉴的基础上,探索出一条适合我国高校基本实际的入学教育新路子。 展开更多
关键词 高等学校 入学教育 现状分析 探索
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翻转课堂在高校党校培训中的应用——以四川大学锦城学院为例 被引量:3
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作者 林世基 黄长恩 时瑞茹 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2018年第11S期10-11,16,共3页
"翻转课堂"在2011年被全世界熟知,并逐渐在全球掀起了教学改革的热潮。国内诸多高校也在翻转课教学实践中展开积极的探索,四川大学锦城学院在2015年开展了翻转课堂的教学改革。与此同时,党校培训乘上改革的浪潮,开启了新的实... "翻转课堂"在2011年被全世界熟知,并逐渐在全球掀起了教学改革的热潮。国内诸多高校也在翻转课教学实践中展开积极的探索,四川大学锦城学院在2015年开展了翻转课堂的教学改革。与此同时,党校培训乘上改革的浪潮,开启了新的实践和探索,旨在强化党课学习效果,保障党员发展质量。 展开更多
关键词 翻转课堂 高校党校 教学设计
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传承中华优秀传统文化——以“三讲三心”明德教育实践为例 被引量:2
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作者 林世基 黄长恩 时瑞茹 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第13期180-181,共2页
四川大学锦城学院经过长期的探索和积累,形成了独具特色的"应用型人才培养模式",其"三大教育"即"三讲三心"明德教育、"一体两翼"知识教育、"三练三创"实践教育为培养学生成人、成才... 四川大学锦城学院经过长期的探索和积累,形成了独具特色的"应用型人才培养模式",其"三大教育"即"三讲三心"明德教育、"一体两翼"知识教育、"三练三创"实践教育为培养学生成人、成才、成功奠定了坚实的基础。"三讲三心"明德教育是以中华优秀传统文化为根基,汲取其精华滋养思政教育,落实教育"立德树人"根本任务的教育实践。"三讲"即讲诚信、讲礼仪、讲感恩;"三心"即对国家、人民的忠诚,对父母、长辈尽孝心、对同学、同事尽爱心。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 “三讲三心”明德教育 教育实践
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