构建以精准育人为中心的“4321+X”高校资助联动机制——以泉州幼儿师范高等专科学校为例

针对高校资助出现任务日益繁重、宣传力度不足、育人合力不够的现状,结合泉州幼儿师范高等专科学校五年的资助实践经验成果,探索构建以精准育人为中心的“4321+X”高校资助联动机制。

泉州幼高专辅导员与学生间的信任关系初探

辅导员队伍应从思想上重视与学生信任关系的建立;不断增强自身的综合素质和业务水平;积极搭建师生信任关系平台,扩大自我的公信力;采取具体激励措施,提高辅导员的职业认同感。

泉州幼儿师范高等专科学校家庭经济困难学生对资助工作的满意度调查

通过问卷调查家庭经济困难学生对学校资助工作的满意度,结果显示,经济困难学生对学校资助工作的整体满意度较高。在调查分析的基础上,结合学生访谈,寻求资助工作新的切入点和落脚点,为进一步提升资助工作满意度提供了具体的服务指导方向。