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作者
黄阳臣
《小作家选刊(小学生版)》
2003年第8期8-9,共2页
陶行知先生在《创造宣言》中大声疾呼:“创造这未完成之工作,让我们接过来,继续创造。”他特别指出:解放儿童的头脑,使他们能想;解放儿童的双手,使他们能干;解放儿童的眼睛,使他们能看;解放,儿童的嘴,使他们能说;解放心童的空间使他们...
陶行知先生在《创造宣言》中大声疾呼:“创造这未完成之工作,让我们接过来,继续创造。”他特别指出:解放儿童的头脑,使他们能想;解放儿童的双手,使他们能干;解放儿童的眼睛,使他们能看;解放,儿童的嘴,使他们能说;解放心童的空间使他们能到犬自熊、大社会之中去扩大眼界各拿所需吞教所知吞尽所能;解放,七童的叶间给必们以空闲来消化学问干且拿一些自己渴望的学问干一些自己想干的一事清。决不能把七童的时间全部占满使屯童失去学习友主的札会养成无意创造的倾向。
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关键词
儿童
数学
陶行知
解放
满分
创造
大社会
所知
学问
实验小学
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题名
满分
1
作者
黄阳臣
机构
广西壮族自治区来宾市兴宾区实验小学六年(
出处
《小作家选刊(小学生版)》
2003年第8期8-9,共2页
文摘
陶行知先生在《创造宣言》中大声疾呼:“创造这未完成之工作,让我们接过来,继续创造。”他特别指出:解放儿童的头脑,使他们能想;解放儿童的双手,使他们能干;解放儿童的眼睛,使他们能看;解放,儿童的嘴,使他们能说;解放心童的空间使他们能到犬自熊、大社会之中去扩大眼界各拿所需吞教所知吞尽所能;解放,七童的叶间给必们以空闲来消化学问干且拿一些自己渴望的学问干一些自己想干的一事清。决不能把七童的时间全部占满使屯童失去学习友主的札会养成无意创造的倾向。
关键词
儿童
数学
陶行知
解放
满分
创造
大社会
所知
学问
实验小学
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
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1
满分
黄阳臣
《小作家选刊(小学生版)》
2003
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