3D body软件在护理实习生肌内注射培训中的应用

目的探讨3D body软件在儿科专科护理实习生肌内注射培训中的应用。方法选取2021年6月至2022年5月在江西省儿童医院实习的160名护生,根据随机数字表法将其分为对照组和实验组,每组各80名。对照组使用常规教学方法以3例临床案例进行培训;实验组在对照组培训方案基础上应用3D body软件。比较两组护生培训前后的技能考核成绩、操作过程中对肌内注射部位选择的准确性和定位的准确率以及对培训方法的效果评价。结果培训后实验组护生的肌内注射技能考核成绩显著优于对照组(P<0.05),注射部位定位准确率显著高于对照组(P<0.05),实验组护生对培训方法的兴趣及满意度明显提高。结论将3D body软件用于儿科护生的肌内注射技能培训,有助于深化护生对肌内注射部位体表标志及骨性标志的认识,提高肌内注射技能考核成绩;同时激发护生的学习积极性,增强对该技能操作的自信心。

缺陷式情景模拟案例教学在规培护士静脉输液技能培训中的应用效果

目的探究缺陷式情景模拟案例教学在规培护士静脉输液培训中的应用效果。方法选取江西省儿童医院2018、2019级78名规培护士为教学对象,2018级40名规培护士作为对照组,于2021年8月采取传统情景模拟教学法进行培训;2019级38规培护士作为观察组,2022年1月采取缺陷式情景模拟案例教学法进行培训。培训后比较两组规培护士的技能考核成绩、缺陷识别率,并统计观察组对教学效果的评价结果。结果观察组规培护士技能考核成绩为(95.00±2.63)分,高于对照组的(89.54±3.36)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组规培护士对药物剂量错误、身份错误、穿刺部位错误的缺陷识别率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组规培护士对缺陷式情景教学总体满意度为94.74%;观察组规培护士发现问题的能力、对存在问题的整改能力及综合评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论缺陷式情景模拟案例教学提高了规培护士缺陷识别能力及解决问题的能力、活跃了课堂气氛,学习兴趣及参与积极性明显提高。

智慧乡村建设评价体系构建与实证测度

文章通过建构智慧乡村建设评价体系,实证测度了中国31个省份2010—2019年智慧乡村建设水平。研究结果表明,智慧乡村建设水平整体呈上升趋势。Dagum基尼系数及其子群分解结果显示,西部地区的智慧乡村建设水平存在较大差异,东中部地区相对持平;核密度检验结果显示,智慧乡村整体建设水平呈现显著波动变化趋势,东中部地区向积极方向演化成效显著,西部地区提升空间较大。为推动中国智慧乡村建设,各地区应将提升智慧乡村建设水平作为一项共同目标协同发力,从缩小智慧乡村建设的区域间与区域内差距入手,深耕智慧乡村建设区域协同发展。

IL-17A抑制剂治疗银屑病诱导或继发其他皮肤病研究进展

银屑病是一种多因素引起的慢性炎症性皮肤病,随着生物制剂的广泛使用,其治疗效果逐步得到认可,其中白细胞介素-17A(IL-17A)抑制剂疗效卓著,已引起学界的高度重视。然而,国外有部分病例表明IL-17A抑制剂在治疗银屑病时会诱导或继发其他皮肤病。综述近年来IL-17A抑制剂在治疗银屑病时诱导或继发产生的其他皮肤病的病例报告,以期为临床医师使用该药时提供参考。

多苯并咪唑锰(Ⅱ)配合物的合成及对DNA凝聚的促进作用

以多苯并咪唑配体1,1,4,7,7-五(2-苯并咪唑甲基)-二乙基三胺(DTPB)为主配体,合成了锰(Ⅱ)配合物[Mn(DTPB)Ac]Ac.8H2O(1)和[Mn2(DTPB)(NO3)2(H2O)2][Mn2(DTPB)(NO3)2(H2O)(CH3OH)].(NO3)4.5CH3OH.H2O(2),并对其进行了表征.利用紫外-可见吸收光谱和黏度实验研究了配合物1和2与DNA的相互作用,发现这2个配合物均能与DNA结合,并对配合物与DNA作用的机理进行了探讨.利用琼脂糖凝胶电泳和直角光散射(RALS)技术研究了配合物1和2促进DNA凝聚的性质.结果表明,在近中性条件下2个配合物都能促使DNA凝聚.利用透射电子显微镜(TEM)观察了不同凝聚体的形态.

热致液晶乙基纤维素与尼龙－1010共混物的研究

在自制单螺杆小型挤出机上通过熔融共混的办法，制备了不同配比（５／９５—２５／７５）的ＥＣ／Ｎｙｌｏｎ—１０１０共混物．用ＷＡＸＤ、ＤＳＣ、毛细管流变仪、力学性能测试等方法对共混物进行了研究．发现共混后尼龙－１０１０的形态结构有明显改变，其强度、模量都有提高，在高剪切速率下，共混物粘度大大降低．配比为１５８５时，这些性能的改进尤为明显．

尼龙－1010的聚集态结构

用ＷＡＸＤ、ＤＳＣ、方差－范围函数．密度测量等方法，研究了经不同热处理的尼龙－１０１０的聚集态结构．发现退火处理更有利于尼龙－１０１０结晶的生成和稳定，且尼龙－１０１０的结晶，有一个最佳的热处理温度．在该温度附近，尼龙－１０１０的结晶度和微晶尺寸里最大值．

高职中外合作办学模式及其质量监控

介绍了在中外合作办学过程中,高职院校如何选择与引进国外优质高职教育资源,并通过课程融合、原版教材嫁接、中外师资融通和学生英语强化等途径,确立融合型合作办学模式以及在此基础上构建教学前、教学中和教学后为特征中外合作办学质量监控体系。

高校基础化学实验教学中药品使用的问题及对策

实验教学在高校化学学科教学中具有至关重要的作用。基础化学实验教学因参与人数多、实验项目多、课时安排多等特点,在教学过程中会涉及大量化学药品的使用,从而给实验教学工作的健康发展带来了巨大挑战。以华中师范大学化学国家级实验教学示范中心为例,对基础化学实验教学中存在的化学药品使用问题进行了积极探索,从主观意识培养、使用过程规范化改进、实验设计优化、废弃物循环利用、新技术引入等方面提出了一系列的实践方案,为基础化学实验教学的安全进行和同类型实验室的安全管理提供了借鉴与参考。

基于CiteSpace的高分子实验课程研究知识图谱分析

该研究运用CiteSpace计量可视化分析软件,以CNKI和Web of Science数据库中高分子实验课程的文献为研究对象,通过作者合作、机构合作及关键词分析,揭示我国对高分子实验课程研究的现状.结果显示,国内的作者合作及机构合作相对于国外较为密切;国内的热点关键词为教学改革、高分子材料、应用型人才等,揭示国内的研究热点为实验教学改革、应用型人才的培养;国外的热点关键词为动手学习和操作、实验室建设等,说明国外研究热点是在提升学生动手操作能力等方面.

论中外合作办学教学质量的监控模式

高职中外合作办学起步晚,但发展快。温州职业技术学院作为国家示范性高职院校,在中外合作办学方面对教学质量监控进行了积极有益的探索。文章对探索过程中的做法、经验以及教训进行阐述,以此引起同行的深层研究与探讨。

小儿感染性休克的观察护理

感染性休克（septic shock）也称脓毒症休克或中毒性休克。尽管目前临床治疗及重症监护措施更加完善，但小儿感染性休克病死率仍高达10%～50％，是重症监护病房最常见的死亡原因之一。良好的监护技术，做好液体复苏是早期逆转休克的关键，能明显降低感染性休克早期病死率。我院PICU2006年1月～2010年12月共收治感染性休克患儿58例，现报告如下。

间苯二甲酸对嵌段共聚酯结构和性能的影响

本文通过X光衍射、DSC、SAXS等方法,考察了间苯二甲酸的含量对聚对苯二甲酸乙二醇-聚己二酸乙二醇多嵌段共聚酯结构和性能的影响,发现合成时间苯二甲酸的加入,使共聚酯的W_(α,x)T_m、I_(?)均下降,同时,力学性能也下降,但间苯二甲酸含量为10％的共聚酯的力学性能最佳。

1例低体重新生儿食道闭锁并环状胰腺的术后护理

先天性食道闭锁（esophageal atresia，EA）是一种严重消化道发育畸形，每3000～4000例活产儿中有1例，可伴发多种畸形。EA并环状胰腺极其罕见。本院于2006年10月23日收治1例低体重新生儿EA并环状胰腺的患儿，施行1型食道吻合术及十二指肠一十二指肠菱形吻合术。现报告如下。

高职英语课程评价现状及改革措施

高职英语课程评价应关注学生综合语言应用能力的发展过程和学习效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式；应注重体现学生在评价中的主体地位，全面、公正地对学生进行评价；要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化；要注意评价的启发性、灵活性、积极性、全面性和整体性，帮助学生认识自我、树立自信，发展有效的学习策略。

集束化护理干预在预防小儿呼吸机相关性肺炎中的应用

目的:探讨集束化护理干预对小儿呼吸机相关性肺炎（VAP)的临床预防效果。方法:选取2013年1?12月行机械通气的患儿508例作为对照组，选取2014年1?12月行机械通气的患儿715例作为集束化组，比较两组机械通气患儿VAP发生情况。结果:集束化组患儿VAP发生率低于对照组(P<〇.05),差异有统计学意义。结论:集束化护理能够有效降低机械通气小儿VAP的发生，值得推广应用。

外语人才需求与地方高校外语专业布局对接研究——以温州为例

日新月异的涉外经济文化交流使外语人才需求变化不断,而高校外语专业布局调整相对滞后,致使外语人才结构性过剩和短缺现象严重。通过对温州市外语人才用人单位的问卷调查和访谈,对温州高校外语专业设置情况的综合分析,探讨外语人才需求与专业布局间存在的问题,从语种分布、专业方向、办学层次、招生规模等方面提出调整专业设置的参考建议,以期高校外语专业布局适时合理对接当地外语人才需求。

高职英语教学现状与对策

高职英语教学已走过了10多年的历程,目前出现了一些令人困惑的矛盾、问题和争论。本文从其自身的规律和特点出发,分析了存在的问题,并提出了相应的改革对策。

临床路径应用于择期剖宫产孕妇的健康教育干预效果评价

目的探讨临床路径应用于择期剖宫产孕妇的健康教育干预效果。方法选择2011年6月—2013年5月进行剖宫产手术孕妇253例,随机分为观察组和对照组。观察组将临床路径应用于健康教育,对照组采用常规健康教育并比较干预效果。结果观察组的相关知识掌握和基本掌握率合计为95.04%、纯母乳喂养率45.45%、满意度为97.52%,均高于对照组,差异有统计学意义;观察组SAS评分为31.10分,低于对照组,差异有统计学意义。结论将临床路径应用于择期剖宫产孕妇的健康教育干预,可显著改善对孕妇健康教育效果,并有效提高护理质量。