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北半球中高纬度阻塞对东亚寒潮影响过程中平流层和对流层的相互作用 被引量:2
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作者 黄雯菁 王蕾 《气象学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期218-234,共17页
利用ERA5逐日再分析资料集,探究了冬季(12月至次年2月)大尺度阻塞与东亚寒潮的关系,发现近年来冬季大尺度阻塞与寒潮频次的年际相关有增强趋势,其中乌拉尔山大尺度阻塞与寒潮频次的年际相关最为显著,鄂霍次克海大尺度阻塞与寒潮频次的... 利用ERA5逐日再分析资料集,探究了冬季(12月至次年2月)大尺度阻塞与东亚寒潮的关系,发现近年来冬季大尺度阻塞与寒潮频次的年际相关有增强趋势,其中乌拉尔山大尺度阻塞与寒潮频次的年际相关最为显著,鄂霍次克海大尺度阻塞与寒潮频次的相关最弱。选取乌拉尔山和贝加尔湖区域大尺度阻塞后10 d内有寒潮爆发和无寒潮爆发的事件进一步统计分析,发现乌拉尔山区域发生大尺度阻塞时,阻塞后有(无)寒潮的事件在中高纬度行星波向平流层上传加强(减弱),导致平流层极涡减弱(显著加强)。波活动响应的主要贡献来自于行星纬向1波。而(50°—70°N,90°—110°E)位势高度在阻塞发生后逐渐加强(减弱),最终导致寒潮爆发(未爆发)。贝加尔湖区域发生大尺度阻塞时的情况与乌拉尔山区域基本一致,但1990—2019年阻塞后有寒潮事件时行星纬向2波比纬向1波起更重要的作用。 展开更多
关键词 阻塞 寒潮 极涡 行星波
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人格特征对各年龄个体不同类型框架下决策的影响 被引量:5
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作者 刘涵慧 黄雯菁 《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第1期21-25,共5页
以20名青少年及45名中老年为被试,考察在目标和风险框架下,为自己和亲朋做决策时,人格特征与框架下决策间的关系。结果表明,目标框架下,青少年为自己做决策时,宜人性、外倾性较强者更易做出检查身体的决定,开放性较强者更少决定检查身体... 以20名青少年及45名中老年为被试,考察在目标和风险框架下,为自己和亲朋做决策时,人格特征与框架下决策间的关系。结果表明,目标框架下,青少年为自己做决策时,宜人性、外倾性较强者更易做出检查身体的决定,开放性较强者更少决定检查身体;尽责性、神经质较强者越易出现决策偏差。风险选择框架下,青少年为亲朋做决策时,宜人性、开放性越强者越易出现框架效应。中老年群体中,人格特质对框架下决策的预测作用并不显著。 展开更多
关键词 框架效应 目标框架 风险选择框架 大五人格 年龄
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暖通空调设计中存在的问题及解决办法 被引量:3
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作者 黄雯菁 《电子制作》 2014年第5X期229-229,共1页
随着我国经济社会的发展,一方面,大量新建公共建筑中大型公共建筑的比例不断提高,另一方面既有公共建筑相继改造,由普通建筑升级为大型公共建筑。暖通空调方案设计是整个暖通空调系统生命周期中最为关键的一环,是后续工作顺利进行的重... 随着我国经济社会的发展,一方面,大量新建公共建筑中大型公共建筑的比例不断提高,另一方面既有公共建筑相继改造,由普通建筑升级为大型公共建筑。暖通空调方案设计是整个暖通空调系统生命周期中最为关键的一环,是后续工作顺利进行的重要保障。社会的进步,科学技术的迅速发展以及对节能和环保要求的不断提高,暖通空调领域中新的设计方案在近几年来大量涌现。如何设计一套完美的、节能的、适用的中央空调系统,根据实际工作经验,对暖通空调设计方案应注意的一些问题进行粗浅的分析。 展开更多
关键词 公共建筑 空调设计 节能 环保
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恋太极——浸入式虚拟现实系统的设计与实现
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作者 吴紫依 黄雯菁 郝和乐 《计算机光盘软件与应用》 2015年第3期293-294,共2页
在设计一款虚拟现实系统,将最新的浸入式虚拟现实设备与交互式体感识别设备结合,使身临其境成为可能。另一方面,本系统也是对中国古典文化(带有古典禅意的太极)与新时代的虚拟技术结合方式的探索,力图创造出独特的有利于用户进行全新体... 在设计一款虚拟现实系统,将最新的浸入式虚拟现实设备与交互式体感识别设备结合,使身临其境成为可能。另一方面,本系统也是对中国古典文化(带有古典禅意的太极)与新时代的虚拟技术结合方式的探索,力图创造出独特的有利于用户进行全新体验的健康休闲方式。本文对该系统的设计,构架,实现的关键技术及系统最终成果进行了阐述。 展开更多
关键词 浸入式 虚拟现实系统 交互式体感识别 太极
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基础教育综合改革的宁波路径
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作者 张逸龙 柏雯 黄雯菁 《宁波通讯》 2024年第15期52-55,共4页
习近平总书记指出:“建设教育强国,基点在基础教育。基础教育搞得越扎实,教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”自2022年12月入选第二批教育部基础教育综合改革实验区以来,宁波着眼于基础教育全领域、全环节综合改革,积极推进各区域、各... 习近平总书记指出:“建设教育强国,基点在基础教育。基础教育搞得越扎实,教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”自2022年12月入选第二批教育部基础教育综合改革实验区以来,宁波着眼于基础教育全领域、全环节综合改革,积极推进各区域、各层次系统变革,加快构建高质量服务体系、高标准育人体系、高水平保障体系,大力营造良好教育生态,走出了一条具有宁波特色的基础教育综合改革之路。 展开更多
关键词 教育综合改革 教育强国 育人体系 基础教育 高质量服务 改革之路 保障体系 系统变革
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