建构语言:演绎精彩课堂

小学语文阅读教学的要义之一是让学生具有丰富灵动的语言表达能力。作为教师的重要任务之一就是借助教材所提供的范文,从语言表达的层面梳理训练点,从而让学生由模仿到超越,进而创造。一、于反复中涵咏语言琦君的回忆性散文《桂花雨》以"桂花香"为线索贯穿全文,给人感觉是迷人的。"桂花开得最茂盛时,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。"句中的"浸"字,教师就应该带着学生好好咀嚼、品味。

作文,要说爱你也容易——浅谈三年级起步作文教学

三年级是学生作文的起步阶段，如何让学生文从字顺地表达自己的所见所闻、所思所感，是我们三年级语文教师共同努力的方向。多年的写作教学实践，我认识到：必须加强对学生进行语文基本功的训练，通过各种形式的作业练习，复习巩固并综合运用学过的语文知识，使学生初步懂得运用语言文字的一般规律，为培养学生写作能力打下扎实的基础。

发展提升 对比关照 瞻前顾后——以统编版三年级为例浅谈语文要素之间的内在关联

从整套教材的宏观视野来看,每个单元的语文要素彼此之间并不是割裂的,而是环环相扣、彼此关联体系中不可或缺的一环。教师对单元语文要素的解读与运用既要关联上下,同时也要明确这一语文要素与教材前后之间的关联,又要能够环顾左右,紧扣与其他册数语文要素之间的异同。本文提出要发展提升,分解重点落实语文要素;对比关照,明晰要求落实语文要素;瞻前顾后,切准起点落实语文要素。

浅谈批评艺术在教学中的作用发挥

学生来自不同的家庭,其思维方式、生活习惯和行为特点都存在差异,师生之间难免出现冲突。在教学过程中,教师要树立尊重人格和期待成长的理念,提高自身判断力和直觉力,灵活多变地运用批评方法,使批评成为艺术,提高批评的育人效果。

丝绸织物标准的探讨

标准是评价产品的尺度,没有先进的技术标准,就不可能有先进的产品。提出在制修订丝绸织物国家标准中,应在耐光色牢度、织物抗滑移性、缝口脱开程度、熨烫色牢度、湿摩擦牢度、抗缩防皱性能等方面予以重视。

绘本的价值与有效利用

阅读在促进学生教育和成长过程中的有着多方面的价值。分析绘本在低年级学生阅读中的价值,并通过观察封面,探寻绘本宝藏;欣赏图画,叩击绘本内里;赏析文字,搭上阅读启航车这三种方法教学绘本,以激发学生浓厚的阅读兴趣,提高阅读效率和语文综合素养。

上海市宝山区2010年托幼机构基本情况调查

目的了解托幼机构软硬件配置情况,为预防传染病传播,规范托幼机构的管理和制定卫生安全措施提供依据。方法用上海市疾病预防控制中心设计的托幼机构基础资料调查表,对该区托幼机构进行普查,在现场用问卷方式展开调查。结果该区的203家托幼机构中,其中注册类有124家,占61.08%;非注册类79家,占38.92%。注册类托幼机构的幼儿工作人员比、隔离室配置、室内通风等情况均优于非注册类托幼机构。结论由于该区属城乡接合部,托幼资源紧张,非注册类托幼机构较多且由于其投入不足,软硬件配置相对较差,同时工作人员缺乏防病专业知识,极易造成传染病在托幼机构中的传播。应针对性地强化托幼机构办学审查,加大监督、监测力度。

学习管理理论体会

一、懂得了目标在管理中的作用。苏联伟大的教育家马卡连柯认为:“要使一个集体和集体的成员朝气勃勃奋发向上,必须使集体和集体成员的面前有一个激励他们努力追求的目标。”作为幼儿园组织管理者的园长,要善于不断提出经过努力可以做到的激励大家前进的目标。目标在管理中起着指向、控制、激励和衡量的巨大作用。幼儿园领导必须明白:教育目标是把孩子培养成什么样的人,而管理目标是把幼儿园办成什么样的幼儿园。两者之间唇齿相依-——管理目标是教育目标的保证。目标是管理者创造性劳动的结晶,智慧的蓝图,管理者必须把握目标,把目标作为整个管理工作的出发点和最后的归宿。不断地摄取信息、注意信息的反馈,真正做好管人、理财、用物、处事等方面的工作。根据我园是新办园,

由两种不同现象引起的思索

幼儿离园时,一个中班的小女孩看见妈妈来接她,像小鸟一样扑到妈妈的怀里,拉着妈妈的手,走到贴有图画的黑板跟前,指着一张画说:“妈妈,这是我画的。”妈妈听了高兴地说:“囡囡真聪明,让我看看你画的是什么?”正当妈妈兴致勃勃地欣赏女儿的作品时,老师走过来了,板着脸,冲着小女孩的母亲说:“看看你女儿画的是什么!这黑板上贴出来的画都画得不好!你回家要好好抓一抓。”顿时,母亲的脸色骤变,小女孩也吓得一声不响。一到教室外面,就听见母亲边打边骂:“你画得不好贴出来还叫妈妈来看,我打死你……”

猜猜我是什么鸟

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