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威信——班主任工作的基石
被引量:
1
1
作者
黄静臆
《广东教育(教研版)》
2006年第9期29-29,共1页
关键词
班主任工作
威信
班级管理工作
教育效果
事半功倍
社会生活
学生
爱心
下载PDF
职称材料
语文阅读教学中的美育渗透
2
作者
黄静臆
《师道(教研)》
2015年第3期53-53,共1页
学校教育中美育的任务,是培养学生感受美、理解美、鉴赏美的能力.培养学生广泛的艺术兴趣、美好的感情。发展学生创造美的能力。树立学生的审美观。一、阅读中认识美——以美扬善语言文字渗透情感的表达、是灵魂的体现。当学生在阅读...
学校教育中美育的任务,是培养学生感受美、理解美、鉴赏美的能力.培养学生广泛的艺术兴趣、美好的感情。发展学生创造美的能力。树立学生的审美观。一、阅读中认识美——以美扬善语言文字渗透情感的表达、是灵魂的体现。当学生在阅读时,无形中对语言文字产生强烈的情绪,可以在潜移默化中提高他们的道德情操和思想境界,心灵也可以得到净化、美化了。
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关键词
语文阅读教学
美育渗透
语言文字
学校教育
艺术兴趣
以美扬善
思想境界
道德情操
下载PDF
职称材料
题名
威信——班主任工作的基石
被引量:
1
1
作者
黄静臆
机构
深圳市宝安区龙华中心小学
出处
《广东教育(教研版)》
2006年第9期29-29,共1页
关键词
班主任工作
威信
班级管理工作
教育效果
事半功倍
社会生活
学生
爱心
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
语文阅读教学中的美育渗透
2
作者
黄静臆
机构
深圳市龙华新区龙华中心小学
出处
《师道(教研)》
2015年第3期53-53,共1页
文摘
学校教育中美育的任务,是培养学生感受美、理解美、鉴赏美的能力.培养学生广泛的艺术兴趣、美好的感情。发展学生创造美的能力。树立学生的审美观。一、阅读中认识美——以美扬善语言文字渗透情感的表达、是灵魂的体现。当学生在阅读时,无形中对语言文字产生强烈的情绪,可以在潜移默化中提高他们的道德情操和思想境界,心灵也可以得到净化、美化了。
关键词
语文阅读教学
美育渗透
语言文字
学校教育
艺术兴趣
以美扬善
思想境界
道德情操
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
威信——班主任工作的基石
黄静臆
《广东教育(教研版)》
2006
1
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职称材料
2
语文阅读教学中的美育渗透
黄静臆
《师道(教研)》
2015
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