快乐教学法在小学语文教学中的应用探究

新课程改革背景下创新初中语文教学方法,提高语文教学效率成为教学重要目标.在进行语文教学时,如何进行教学模式的改进,拓展学生语文思维,增强学生语文能力是每一个语文教学工作者需要谨慎思考的问题.对现有的教学模式进行改进,利用新手段新模式,进行教学模式的转变,对于语文教学水平的提高有着重要的意义.

如何培养孩子的识字兴趣

小学一、二年级的语文教学主要以识字为主,因为识字量大,且内容有些枯燥无味,学生学起来有些辛苦,也很容易忘记。兴趣是最好的老师,想要提高识字量必须激发学生的识字兴趣。笔者在实践中摸索出了一些方法,帮助学生提升识字兴趣。首先,在课堂教学中,创设情境,借助大量直观的配图进行识字教学。在彩色图片的刺激下,学生的注意力被吸引,加之教师的引导,学生的识字压力就会减轻。同时,在复习巩固汉字的过程中可以直接出示图片,学生联想记忆汉字。

创新人才培养下需提高教师服务意识

21世纪核心素养大力提倡创新素养,教育领域极其重视,创新素养的培养与一线教师直接相关,教师的教服务于学生的学,教师的服务意识也直接影响到学生的学。对教师服务意识存在的问题提出相应的解决策略,力图为教师服务意识的建设提供参考。

高中生隐性逃课的原因及解决策略研究

隐性逃课现在几乎在每堂课都或多或少的存在,高中学习阶段是我们人生发展的关键期,如何在课堂中提高效率,尽量减少隐性逃课现象,本文针对隐性逃课的原因进行了分析并提出了相应的解决策略,希望能引起教师对学生隐性逃课现象的关注.