三明地区两类中学初中生人格因素比较研究

通过对三明地区两类中学初中生的人格因素比较研究,结果表明两类中学初中生在人格因素的大部分项目上存在显著差异;两类中学初一学生的人格因素差异比两类中学初三学生差异更明显;人格因素在一般中学初一与初三学生之间不存在差异,而在重点中学初一与初三学生之间存在显著差异。

关于三明市初中生学习适应性的研究

本课题以236名初一和初三学生为研究对象,其中重点中学初一48名、初三43名,一般中学初一84名、初三61名。所用方法为测量法。结果表明;三明市初中生学习适应性略优于全国平均水平;不同类型学校初一学生的学习适应性存在显著差异,而初三学生不存在显著差异;重点学校不同年级学生学习适应性存在显著差异,而一般学校不同年级学生不存在显著差异。报告讨论了产生差异的原因及加强学生学习指导的措施。

师专保送生与统招生心理素质比较研究

本研究通过对师专保送生与统招生的智力和非智力因素,学业成绩和远期行为比较发现:1.两类学生从总体看,在上述四个方面基本不存在显著差异;2.保送生智力等级分布较统招生大;3.统招生在独立性因素和在新环境中的成长能力方面明显优于保送生;4.文科保送生在许多方面比统招生略占优势,而理科则相反,但大部分差异都不显著。

三明地区两类中学初中生智力发展状况研究

通过对三明地区两类中学初中生智力发展状况的比较研究,结果表明:重点中学与一般中学初中生智力发展状况差异非常显著,但差异随年级的升高而减小;重点中学间初中生智力差异不显著;一般中学间初中生智力差异总体上不显著,但初一学生间有差异。