拓展情境类探究题的分析与教学启示

通过对近年中考情境探究题的分析,把握题型特点与命题意图。进而从点线面体视角,努力帮助学生体验真情境、经历真探究,以构建学生的物理实验能力与科学探究思维体系。从实操训练、突出主线、单元整合、专题实验、情境化探究等五个方面提出教学建议。

对初中物理科学探究试题研究

在时代的不断进步之下,人们的生活已经进入到了信息化的阶段,知识的更新速度在不断的加快,同时,知识物化的循环知识变短了。作为自然学科中的一个重要的部分,物理学科在实际的教学中也是十分重要的,尤其是在初中的物理教学工作中。不仅能够深化学生们对自然界的认知,同时还可以促进人们的思维发展,科学探究试题的分析也能够为学生们的能力培养作出贡献。本文首先对科学探究作出了简单的阐述,进而对科学探究试题的辨别标准进行了分析,最后对初中物理科学探究试题教学中的问题提出了一系列的教学指导意见。

浅析物理教学与科学美

科学美具体表现为对称性、简单性、比例协调的和谐性、多样化中的统一性、完美的数学形式等，这是学术界一般认定的科学美的特征。在物理教学中实施科学美教育，具有鲜明的特点、独特的优势和特殊的功能。作为一名物理教师首先要能够体会到物理学中的科学美，然后才能够引导学生去领略、探索、创造美。本文从自然现象的奥妙美、物理理论的和谐美、物理思维的严谨美、科学精神的崇高美、物理创造的新奇美、科学探索的激情美等六个方面，结合教学实践，论述如何在中学物理教学中实施科学美的教育。