试论书法美学的重要性

书法是一种表现性极强而又引人遐思的视觉艺术，是书家以笔墨借汉字作信息载体，传达书家“化象为意”的抽象造型艺术，是文字作为书写语言的艺术，是最具有个性风格的艺术，是静中有动的运动型艺术。书法不仅是线条艺术，还是一种活的思想感情传递的艺术。

中小学书法教育的现状分析与对策

悠久的中国历史因书法而灿烂辉煌,几千年来,生生不息的中华文化不断发展,不断进步,对人类文化产生了巨大而深远的影响.今天,面对迅猛发展的现代科技,中小学校的书法教育却在无意中跌入了“内外交困”的陷阱,甚至在某些“局部地区”似乎面临着“在沉没中死亡”的危险.这就是当前中国教育中传统书法教育的处境.为全面贯彻《国家通用语言文字法》,落实基础教育课程标准中关于写字教育的具体要求,充分发挥写字在学生成长中的巨大作用,把《中小学语文课程标准》要求的“在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上,学会规范通行的行楷字,提高书写的速度,临摹名家名作,体会书法的审美价值”的任务落到实处,是立德树人、全面提高素质教育质量的重要途径和方法.在传统文明、传统文化和素质教育受到强烈冲击,在优良传统和时代精神发生断裂的历史背景下,高度重视中小学生的写字教育,引领中国中小学书法教育走出困境,培养一代又一代中国优秀传统文化的继承者,具有深远的历史意义和重大的现实意义,是素质教育的当务之急.

论毛笔书法教学的魅力

一、教学方式和方法力求新颖独特 在偏远山区学校，毛笔书法教学的环境不够好，欣赏名家名作无处可寻，家长支持力度不够，学生学习兴趣不算高，以及有些考试科目的排挤等，诸多不利因素造成毛笔书法学习的大环境不容乐观。因此，书法教师更应该营造良好的书法学习氛围和新颖独特的教学方法，提升学生的书法学习兴趣。

论高中生书法教学

由于教育体制的原因，诸如音乐、美术、书法在很多学校往往被其他高考课程挤占，学生几乎从未上过书法课，偶尔语文老师在语文课上顺便介绍一下或者让美术老师教一教。

书法教学实践与探索

作为一名书法教师应加强自身书法练习，力求写一手美观大方、工整潇洒的汉字，给学生树立一个良好的榜样，激发学生对写字的浓厚兴趣。在教师的实际教学中，通过教学板书、作业批改，潜移默化，使学生产生直观的美感。在教学中再借由教师经常性的提醒和辅导，语言的激发和鼓励，使学生产生向往美、追求美、欣赏美的兴趣。例如，刚刚报名参加我中心书画学习班的学生，原来对写字不太感兴趣，将每天的写字当成作业来机械地书写、描摹，毫无兴趣可言。有些学生甚至将写字看成是一种负担。一开始我也曾多次鼓励，但是效果不佳。

市场经济下的畸形书法（下）

但是，由于协会组织本身存在的许多弊端和书法展览的过多过滥，中国书法的整体水平和各地区的局部水平不可避免地发生了一种虚高现象，如同经济领域的“泡沫”，处于极度亢奋状态下的书协组织和广大书法人，既互相构成了一个利益共同体，义由于利益分配不均，出现了很多不和谐音符，这些非正常现象引发了书界的广泛批评。

市场经济下的畸形书法（上）

社会主义市场经济在华夏大地上已经确立了自己的地位，不论是商业领域还是文化领域，它都有“愚公移山”的坚守与韧劲，让其不断推陈出新。固守原有的艺术观念，无论是看待现实中的艺术，还是看待艺术中的现实，都难免捉襟见肘。用抱残守缺的心态来衡量和评价现实中的艺术现象，无疑有削足适履之感。书法乃至整个艺术门类商品化问题，至今在学术界仍然是一个难以处理的问题。

四川省高县符江艺龙书画艺术中心教师简介

黄首铭，笔名黄洋，号不了之斋主人，1969年4月出生干四川省高县。首铭6岁时家严早病先故，兄弟姊妹六人由年老多病的家慈拉扯大。自幼酷爱书画艺术，经常练习不辍，但因闭门造车，终觉难于入范。为了继承祖国书画事业，弘扬民族文化艺术，多方请求名家指教，并经范敬于老夫子精心教示，l998年进修于中央美术学院，2000年又选修于中国书法家协会书法培训中心研修书法，经中心导师刘恒、李尚才、毛峰、董成柯、侯锡禹、田树苌等先生导示，乃得稍有长益，后创办符江艺龙书画艺术中心，潜心于书画艺术教学。

浅谈中小学书法教育的重要性

对于即将升入小学阶段的幼儿，专家建议，家长及幼儿园应做好幼小（幼儿园升小学）衔接工作，及早有意识、有目的、有计划地对幼儿进行小学适应能力教育。而参加书法学习也是幼小衔接工作的一个重要内容，五六岁正是幼儿学习执笔姿势、掌握正确书写方法的黄金时段。从刚刚执笔写字开始，就接受正规的书法圳练，对幼儿的终身学习成长大有裨益。

《张黑女墓志》的临习实践

《张黑女墓志》是魏碑书体的传世名刻之一，它形成于南北朝文化融合的历史背景下，受中原文化的熏陶，楷书技法渐臻完美，从自由走向规范，从而具备一种正规的文化意识。宗碑的人临《张黑女墓志》，主宗其法，追求终生，猎取其气息，自成其面目。或以此碑的必备之源、必经之路，上溯方圆之极。宗帖的人也多涉足于它，从中吸取营养，完美自我也。

浅谈青少年书法素养培育的重要性及意义

随着时代车轮的不断前进，中国书法艺术也随之呈现出“欣欣向荣”之态，这好像是一件大喜事。但是，人们的意识形态是千奇百怪的，需求也是干差万别，这不得不说是“众口难调”呀!古往今来，随着书写工具不断演变，人们对书法的尊崇与练习热情似乎也跌入了一个低谷。

由《张猛龙碑》看临摹与创作

临习书法，肯定会接触到“碑”和“帖”这两个概念。通俗一点儿来说，“碑”指的是石刻的拓本；“帖”指的是可以取法的古人墨迹；而“碑帖”二字合用，泛指书法范本。就临习而言，碑和帖并没有谁轻谁重的问题。本文探讨的，就是“碑”学中的重要作品——《张猛龙碑》。

中小学生学习书法从“要我学”到“我要学”之浅谈

我是怎样让孩子们远离网吧和游戏室，而且对学习书法从“要我学”的心态转变为“我要学”的心态呢？

论青少年书法教育与中国书法文化传承的重要性

一，书法教育的文化内涵和社会价值 书法是汉字的书写艺术，是中华民族传统文化的瑰宝，承载着中华文化的深厚底蕴，与中华民族的内在生命精神血脉相连，融为一体。书法不仅仅是“技”，也是“艺”，更是“道”，它与中国文化相表里，是我国几千年文化的结晶，有着深厚的文化内涵和社会价值。