小学高年级英语小组合作学习模式探究

随着新课程改革的不断深入,小组合作作为新型的学习模式,在小学英语的教学中也在不断推广,教师要根据新课标的指导要求进行教学。文章基于新课程改革理念和小学英语学科的特点,描述了小组合作的现状,讨论了其价值和过程,并对多样化的小学高年级英语小组合作学习模式策略进行探索,促使学生能够在课堂上互相交流、互相合作、互相进步,充分发挥学生的主体作用。

情境教学下小学英语语法教学策略探究

在小学英语教学过程中,英语语法教学一直以来都受到英语教师的关注。在传统的小学英语语法教学过程中,英语教师往往在讲解语法规则的基础上,组织学生开展大量的语法练习,从而强化学生对于英语语法的把握。这样的教学充分展现了英语语法教学的呆板性和机械性,而情境教学则为传统的英语语法教学注入了活力。在情境教学背景下,英语教师能够将情境与英语语法教学有效结合起来,促使学生在深入情境的过程中感知英语语法,深度掌握英语语法。对此,小学英语教师在语法教学过程中,要以情境教学作为指导,遵循直观性、趣味性和多样性的原则,立足信息技术工具,有效创设直观语法情境;巧妙设计趣味游戏,深度打造游戏语法情境;结合学生生活经验,精心创设生活语法情境。