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浅谈英语教师的专业自主发展
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作者 黄高学 《文理导航》 2009年第9X期26-27,共2页
在新课改的浪潮中,翻开各类教育报刊杂志,教师的专业发展成为了一个热点名词。新课程的改革者们普遍认为一个合格的英语教师既是从业者,也应该是研究者。他们一方面应该具有扎实的英语语言知识、掌握熟练的英语语言技能和教学技能,以及... 在新课改的浪潮中,翻开各类教育报刊杂志,教师的专业发展成为了一个热点名词。新课程的改革者们普遍认为一个合格的英语教师既是从业者,也应该是研究者。他们一方面应该具有扎实的英语语言知识、掌握熟练的英语语言技能和教学技能,以及综合运用英语语言的能力;另一方面还应具有对语言教育规律和学生成长规律的深刻认识。 展开更多
关键词 语言教育 成长规律 语言知识 教学情境 教学日 理论性知识 各类教育 国际教师教育 主体性 社会生活
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你知道英语语序和汉语语序异同点吗?
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作者 黄高学 《中学语数外(初中版)》 2004年第9期41-42,共2页
英语和汉语的语序有许多相同之处,也有许多不同之处。在陈述句中,英语和汉语的主语、谓语和宾语的顺序大致一样,都是主——谓——宾。例如,“我们爱我们的老师。”译成“We love our teachers.”英语和汉语一样都有倒装句。但是,... 英语和汉语的语序有许多相同之处,也有许多不同之处。在陈述句中,英语和汉语的主语、谓语和宾语的顺序大致一样,都是主——谓——宾。例如,“我们爱我们的老师。”译成“We love our teachers.”英语和汉语一样都有倒装句。但是,英语的谓语构成情况比较复杂,并且,英语的主语在句中的位置相当地灵活,因而,英语的倒装句比较多,并且。 展开更多
关键词 英语 语序 汉语 倒装句 初中 陈述句
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