依托活动优化语文作业设计觅得语文能力

在信息时代,语文作业的完成过程应充满学生个性化体验和快乐,使作业成为学生学习过程中的一种自觉需要。而依托活动设计的语文个性化作业,打破了传统的固定模式,形式更开放、多元,内容更富综合性、时代感。教师应不断从教材、校园生活、社会生活中提取和挖掘“活动”,设计多元化语文作业,培养学生的语文能力。

叩问教学反思 成就高效课堂

教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。教学反思不能只停留在“反”而不“思”和“反”而不“究”的表面敷衍上,而应成为提高教师专业能力、成就高效课堂的有效动力。文章着眼于教学反思对高效课堂的重要意义,对提高教师教学反思能力、成就高效课堂的有效方法和重要措施进行探索研究。