中华优秀传统文化传承视角下的高职英语阅读教学实践研究

中华优秀传统文化是我国独具特色的精神财富,历经数千年时光洗礼而不朽,在新时代依旧能发挥自身指导作用,具备一定的时代价值与教育功能。因此对教育工作者而言,在自身教学内容中渗透中华优秀传统文化尤为重要。在教学中合理有效地渗透中华优秀传统文化,能提升学生民族自豪感,使其坚定文化自信理念,为其后续人生发展旅途奠定坚实基础。本文以高职英语阅读教学实际情况为依据,分析了中华优秀传统文化的时代价值与高职英语阅读教学的育人目标,并就二者的融合策略提出了相关建议,以期为同行业人员提供帮助。

新文科背景下基于学科融合培养高职英语人才路径探析

新文科背景下,高职院校英语教学基于学科融合强调在学科与专业跨界交叉的过程中进一步完善课程结构,培养高质量复合型英语人才。然而,高职院校对学科融合的理解存在偏差,导致在人才培养方案、内容、方式和育人队伍建设等方面出现问题。据此,应结合国家和社会发展需求,从教育理念、教育资源、教育模式和教育队伍等方面调整高职英语学科融合下的人才培养模式,以实现提升育人质量的目标。

文化自信视域下的高职英语教学改革探究

现今经济全球化发展背景下,英语作为国际通用语言,被纳入高职必修课中,高职学生在学习中华民族文化之时,要在跨文化学习意识引导下,构建个体文化意识。高职应为学生营造更适宜的英语应用环境,以此激发学生对于英语这一语言的学习兴趣。为此,本文以高职学生为研究对象,先行探讨了英语教学中培育文化自信的必要性,随后围绕现阶段英语教学现状加以探讨,最后提出了几项教学改革策略,以为相关教职人员提供参考。

“课程思政”视域下在高职英语教学中融入中华优秀传统文化的设计与实践探究

高职英语课堂作为衔接西方文化与中华文化的重要场所,将中华优秀传统文化融入其中,不仅是实现立德树人教育根本任务的有效途径,而且还是落实教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的重要举措。基于此,本文将以高职英语教育为基础,来分析“课程思政”视域下在高职英语教学中融入中华优秀传统文化的价值意义与实施策略,从而帮助学生树立本民族文化自信,为中华民族的伟大复兴培养更多更具民族情怀的时代新人。

“产学研一体化”背景下的高职英语专业学科交叉融合教学模式探究

“产学研一体化”将企业生产、高职院校的英语学习、科研机构融合为一体,成为高职学生学习英语的重要平台,改革了传统的培养学生做题能力的教学模式,主张引导学生在具体工作岗位的背景下学英语、用英语。整个过程中各学科交叉融合,为英语的学习提供了多元化的语境,有助于增强学生的学习兴趣,让学习更加形象、生动,同时充分调动学生的学习兴趣,有利于学生成为实用型人才。

产出导向法视域下高职英语课程思政教学路径探析

课程思政改革现已成为高校思想政治教育工作的重点内容。英语作为语言类学科,需要具备较强的人文交互性。高职英语教育应以立德树人、文化育人为基本理念,立足产出导向法落实教学方案,解决课程教学中的教学设计、教学活动、教学评价等问题,以此构建更高水准的英语教学,探寻高职院校英语课程思政教学的实施路径。

“一带一路”倡议下高职院校英语人才培养模式探究——以江苏农牧学院为例

“一带一路”倡议给我国经济发展带来了机会,也对高校的人才培养提出了更多的要求,特别是在一定程度上加大了对英语人才的培养需求。就高职院校而言,应该注重培养学生的学习能力和综合素质。本文以江苏农牧学院英语人才培养现状为出发点,分析其中存在的问题,从教学方式、课程设置、课程考评和师资建设四个方面提出针对性的人才培养路径,以期促进本院乃至全国高职院校高技能英语人才培养体系的完善,真正推动英语教育事业的发展。

成人教育1与X证书学习成果相互认定及转换方法研究——以江苏农牧学院继教院为例

本文以"职教二十条"为出发点,以江苏农牧学院继教院为实体依托,对构建和完善成人教育学历证书(1)与职业技能等级证书(X)学习成果互认及转换可行性进行了分析。文章首先阐述了二者之间的共性,通过共性引出学习成果互认与转换的现实需求与意义;接着对互认及转换的难点进行剖析,最后提出了学习成果相互认定与转换的基本思路,希望在得到国家层面的各项支持下早日开辟学习成果互认和转换的路径。

浅谈新世纪高校图书馆的功能与发展——以江苏牧院图书馆为例

新世纪对图书馆的功能与发展都有更多更高的要求,图书馆是一个多功能的、能满足众多读者物质文化和精神文明的综合体。要保持完善高校图书馆的传统功能,而且要不断的发掘拓展新的功能,让图书馆发挥更大的作用,更好地为读者服务。

乡村旅游推动乡村振兴研究

概括了乡村旅游的发展现状,分析了乡村旅游推动乡村振兴的内涵,指出了乡村旅游在推动乡村振兴过程中面临着乡村旅游缺少品牌意识,发展缓慢;缺乏合理有效的统筹规划,管理者受教育程度低;缺少具有地方特色的乡村旅游产品;乡村居民参与意识薄弱等诸多困境。最后,有针对性地提出了解决策略,以期为乡村旅游推进我国乡村振兴建设提供一定的依据和启迪。

积极心理学对高职院校大学英语创新教学的启示

本文从积极心理学这一新的研究领域出发,分析了积极心理学与创新教学的意义,从教学指导思想、课堂教学、学业评估等三个方面阐述了积极心理学对高职院校大学英语创新教学的启示,旨在运用积极心理学的基本原理对大学英语课堂教学进行积极改革,从而调动学生的积极性和主动性,提升教师课堂幸福感和成就感,提高大学英语教学效果。

逐梦·筑梦·圆梦——让农民中高职衔接教育成为实现乡村振兴的时代推手

党的十八大以来,习近平总书记多次对人才发展做出重要指示,强调振兴农业发展的根本是发展培养农村人才。要推进农业现代化的实现,必须要培养出新型职业农民。本文从农民中高职衔接教育入手,详细阐述了农民中高职衔接教育的可行性以及主要做法,更好地推动乡村振兴。

基于“互联网+”环境下的高职英语教学体系构建研究

随着新兴技术发展速度的不断加快,"互联网+"成为了当前职高英语教学中的一个全新辅助工具,而且它也给高职英语教学带来了全新的发展挑战与机遇。因此,这就要正视在"互联网+"环境下,高职英语教学体系中的不足,这样才能实现针对高职英语教学体系的弊端问题进行有效改进,并真正以人才培养为目标,实现转变教学理念,并通过重新构建课程体系,从而推动信息化教学工作的有效落实,以此才能在各项基本工作中,真正为高职英语教学体系的构建作出保障。

基于图式理论提高大学英语听力教学水平的研究

听力作为英语语言运用五大技能之一,一直是困扰教师教学和学生学习的重难点。如何提高学生的听力水平,已经成为大学英语教师在教学中迫切需要解决的问题。本文主要通过图式理论的基本内容及其在听力理解中的作用,详细阐述如何运用图式理论来提高整体听力教学效果。

“一带一路”倡议背景下农业高职院校学生国际就业能力提升研究——以畜牧兽医专业为例

本文以“一带一路”倡议为背景,阐述了农业类高职院校在此战略背景下的发展前景与趋势,针对畜牧兽医专业学生就业现状及问题,对学生国际就业能力提升路径进行了分析。农业类高职院校应对教学模式和课程体系进行改革,为学生定制符合国际化需求的职业生涯指导和规划,提高他们的国际就业竞争力,培育出专业功底深厚沟通技能出众的爱农、知农、兴农的国际农业人才。

泰州市区住房保障的发展现状及对策研究

住房保障体系的建设,关系到保障对象的切身利益,也影响着泰州市"十三五"期间全面建设小康社会的战略步伐。本文从当前泰州市区住房保障发展现状着手,探究当前泰州市区住房保障政策的制定、措施方案的实施等情况,具体分析了泰州市区住房保障建设存在的政策落实滞后、保障人群局限、保障力度分散等突出问题,并根据未来经济社会发展趋势,提出改革政策制度建设方案、健全保障群体资格审核及优化保障措施方式方法的三大对策。

高素质农民培育路径探析

农民是乡村振兴的主体,高素质农民是农民中的优秀代表。本文基于乡村振兴背景下,对培育高素质农民面临的困境进行分析,并提出了促进高素质农民发展的建议。一、乡村振兴背景下培育高素质农民面临的主要难题(一)资源整合度不足乡村振兴战略的提出为高素质农民的培育提出更高要求。但受限于各地区社会发展、经济条件,培育活动开展所依赖的各项条件仍然存在整合度不足的现象。

大学物理目标教学法的改革与实践

针对我国工科大学物理教学中目前存在的问题,以美国教育心理学家B.S.Bloom的教育目标分类理论为依据,结合我国工科大学物理的几种主要教材版本,我们提出了工科大学物理的目标教学体系和方法,用于教学实践,取得了较为显著的成效。不仅有利于激发学生的学习兴趣和热情以及进取精神,而且也有利于提高学生的知识水平和分析问题、解决问题的能力,从而提出了该课程的整体教学质量。

高校图书馆新生入馆教育之我见

本文分析了目前新生入馆教育的现状与存在问题，阐述了入馆教育的重要性，针对如何让组织和开展新生入馆教育这一问题提出了几点切实可行的方法和措施。

探析新世纪高校图书馆的功能与发展——以江苏牧院图书馆为例

本文从探讨高校图书馆的功能出发，来寻求图书馆在新世纪的发展之路。主要介绍了图书馆的传统功能以及图书馆功能随着社会进步和科技发展而发生着重大的变化。从而总结出新世纪高校图书馆的新功能，即信息功能、文化功能、休闲功能、参观游览功能。