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也谈语文教学的“无声之美”
1
作者
黎万生
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2009年第6期59-59,共1页
李白有一首诗叫《怨情》,诗是这样的:“美人卷珠帘,深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。”这首诗的美处在于诗人给我们留下无尽的想象,表达出含蓄深远的无言之美,这使我想起了语文课堂教学也应该有“无声之美”。什么是课堂教学...
李白有一首诗叫《怨情》,诗是这样的:“美人卷珠帘,深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。”这首诗的美处在于诗人给我们留下无尽的想象,表达出含蓄深远的无言之美,这使我想起了语文课堂教学也应该有“无声之美”。什么是课堂教学的“无声之美”呢?就是学生在课堂上独立地,默默无声地感受。体验,想象,思考,判断和创造的活动。
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关键词
语文教学
语文课堂教学
诗人
想象
学生
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题名
也谈语文教学的“无声之美”
1
作者
黎万生
机构
湖北荆州楚都中学
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2009年第6期59-59,共1页
文摘
李白有一首诗叫《怨情》,诗是这样的:“美人卷珠帘,深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。”这首诗的美处在于诗人给我们留下无尽的想象,表达出含蓄深远的无言之美,这使我想起了语文课堂教学也应该有“无声之美”。什么是课堂教学的“无声之美”呢?就是学生在课堂上独立地,默默无声地感受。体验,想象,思考,判断和创造的活动。
关键词
语文教学
语文课堂教学
诗人
想象
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
I207.22
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出处
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1
也谈语文教学的“无声之美”
黎万生
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2009
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