跨媒介视域下民族舞蹈的影像复现

一、交互缘起:舞台到影院的在场转换从古至今,地球上的生命体一直在不断地演化和延续,“动”既是有机体的生存本能,也是舞蹈艺术形成的本体。舞蹈发乎于情感的冲动,以身体为媒介,与音乐互为表里,继而有意识、有组织、有技巧、有次序地抒发喜、怒、哀、乐、惧等多种情绪的一门表演艺术。在没有文字记录的史前时期,舞蹈行为就已出现在人类社群生活之中,是宗教仪式、节日庆典等重大活动里不可或缺的一环。

高校学前教育专业音乐教学中学生创新思维的培养研究

随着我国教育事业的不断发展,对学前教育的重视程度越来越高。音乐教学是学前教育中非常重要的教学内容,是培养幼儿情感、提升幼儿艺术审美能力的关键学科。因此在高校学前教育专业的音乐教学中,教师不仅要传授学生扎实的音乐理论知识,更要通过多种方法来培养学生在音乐上的创新思维,从而实现培养创新型人才的目的。为此,文章首先分析了高校学前教育专业音乐教学中培养学生创新思维的重要性,进而探究了培养学生创新思维的相关策略,以期为高校学前教育专业音乐教学的改革提供有效参考。

高校学前教育专业音乐课程教学改革的实践探析

随着教育水平的提高,学前教育得到了人们的重视,而学前教育的相关专业也受到了人们的广泛关注。但从目前来看,在高校学前教育专业的教育教学体系中,音乐类课程相较于其他课程处于弱势地位。为此,本文首先阐述了加强高校学前教育专业音乐教学改革的必要性;其次,分析了学前教育专业音乐类课程在教学过程中存在的问题;最后,为提升学前教育专业音乐课程教学水平,培养更多优秀人才,提出了相关的改革措施。

从时、空、力分析双人舞接触点的发展和运用

时间、空间、力是一切宇宙现象的组成和表现元素,舞蹈艺术也不过如此。文章通过对时间、空间、力在舞蹈技术、技法上的运用分析,来探索双人舞接触"点"上的无限运用可能。