广东省高校体育教育专业学生基本功大赛改革路径分析

为加强教学交流,促进培养模式的改革创新,提升学生综合教学能力,广东省教育厅组织举办高校体育教育专业学生基本功大赛。文章运用层次分析法、比较分析法、逻辑分析法等研究方法对该赛事的特点与问题进行深入探究,从中寻找新的改革路径。研究结果发现:(1)基本功大赛缺乏统计学、科研及外语等考核内容;(2)学生样本定向抽样代表性存疑;(3)裁判团评分标准出现较大差异,这影响教育厅对高校体育教育情况准确评估。基于此,认为通过“以赛促改”有利于学生学习投入,有助于体育教育评价改革多元化,促进赛制与评判等方面更加完善,可以为大、中、小学体育教师梯队输送更多精良的后备体育师资,为实现新时代体育强国提供有力支持。

广东省高校游泳队竞争力指标体系的构建

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法。本研究从学校环境,教学资源以及游泳运动员为切入点,通过构建评价指标体系模型分析,希望能够进一步优化资源设置,提升广东省高校游泳队竞争力。结论:(1)通过分析目标层高校游泳队竞争力是各级指标共同作用的结果,逐步分析影响游泳队竞争力的各级指标因素,以期深入分析广东省高校游泳队竞技水平,指导广东省生高校游泳队的开展。(2)根据本研究构建高校游泳队竞争力指标体系模型的权重,将来有助高校游泳队的全面建设以及科学训练、后备人才储备、参加比赛、场馆设施建设等,作为指导与参考。(3)评价指标体系模型中权重系数从大到小依次是运动员情况因素权重为0.3614、学校环境因素权重为0.3101、教学训练因素权重为0.1698、运动成绩因素权重为0.1587。高校应该重视这些因素,从而提高游泳队的竞技能力,为高校游泳队在今后的比赛中取得优异成绩做好充分准备。

潜水初学者心理恐惧感量表的研制

方法:对352名潜水初学者(男224名、女128名)的心理恐惧感进行测试并做具体分析。结果:编制恐惧感量表修正后确定27个条目,进行探索性因子分析获得主观体验、躯体症状、回避行为、恐惧思维4个因子。恐惧感量表验证性因素分析显示:4个因子模型拟合良好(RMSEA=0.076、GFI=0.904、CFI=0.912、IFI=0.903、TLI=0.917)。结论:本研究编制的恐惧感量表具有良好的信效度,可用于测量潜水初学者的恐惧感。

基于调查问卷的岩巷炮掘速度影响因子分析

通过对煤矿巷道掘进巷道基本数据和掘进相关人员调查的分析,得到了岩巷的不同的参数对应的速度关系和普遍认为的影响岩巷快速掘进的主要因素和一般因素,深入研究了影响掘进速度的直接或间接原因,提取影响掘进速度的众多因子,构建出了岩巷掘进速度的影响因子体系。

我国岩巷掘进水平整体分析研究

通过对我国的100条典型巷道实例进行整理,分析得到我国目前岩巷掘进水平处于相对落后阶段,并总结出我国岩巷掘进水平落后的主要原因,为我国岩巷掘进水平研究提供了一个整体的分析数据。

潜水初学者对公开水域心理恐惧感特征研究

为探讨公开水域恐惧感对潜水初学者的影响,本文从主观体现、躯体症状、回避行为和恐惧思维四个维度编制出了《潜水初学者对公开水域恐惧感研究量表》,以352名潜水初学者为调查对象,从性别、文化程度、职业状态和独生子女四个变量角度切入,根据调查结果采用数理统计法、结构方程模型和AMOS软件等进行分析。研究得出以下结论:(1)潜水初学者对公开水域恐惧感问卷具有良好的信度和效度。(2)潜水初学者对公开水域恐惧感问卷由四个维度构成:主观体现、躯体症状、回避行为、恐惧思维。(3)不同性别潜水初学者对公开水域恐惧感的主观体现和躯体症状没有明显差异,但在回避行为和恐惧思维上有显著差异。(4)文化程度低的潜水初学者对公开水域恐惧感高于文化程度高的潜水初学者。(5)不同职业状态的潜水初学者对公开水域恐惧感在四个维度上均存在差异。(6)独生子女潜水初学者对公开水域恐惧感在主观体现上与非独生子女潜水初学者不存在明显差异而在其余三个维度中存在差异。

开展全国青少年“U系列游泳比赛”对后备人才有积极作用研究——以广东赛区为例

本文运用文献资料法、比较分析法、数理统计法对全国青少年"U系列游泳比赛"广东分赛区情况进行分析研究。结果表明:1)中国游泳队已经迈入了属于自己的"黄金时代",中国游泳队在2012年时一个很明显的分界线,中国游泳队逐渐的走出了低谷,向世界顶峰走去。中国游泳队在世界各个大赛中都有很出色的表现,在世界泳坛也有一席之地这个是值得肯定的。2)通过国家体育总局举办全国青少年"U系列游泳比赛"对年轻的运动员游泳竞技水平有着积极的促进作用。3)通过卡方检验Pearson卡方p=0.004(p<0.05),说明本次全国青少年U系列游泳比赛男子与女子达级的人数存在显著性差异,男子不仅仅参加的人数比女子多,而且男子达运动等级的人数也比女子多,女子游泳后备人才基数有所缩小。结论:中国游泳队在世界泳坛具备前列的竞争力,因此在国家体育总局领导下开展全国青少年"U系列游泳比赛"对于青少年参与游泳竞赛有着积极作用。

通过广东粤奥杯儿童游泳比赛分析广东游泳后备人才现状

目的对广东省粤奥杯儿童游泳比赛的项目U9和U11组别的男子和女子的前3名成绩进行对比分析。方法文献资料法、对比分析法、逻辑分析法、数理统计法。结果与结论1)同性组别不同年龄的成绩比较分析,独立样本T检验发现男子U9和U11组别的50m蛙泳成绩存在显著差异,其他项目的男子组U9和U11组别和女子组U9和U11组别成绩没有显著差异。2)同年龄组别不同性别的成绩比较分析显示,U11年龄组男子和女子的50m蛙泳比赛成绩存在显著性差异,其他项目的U9和U11年龄组男子和女子组别成绩没有出现显著性差异。

建筑业新生代农民工职业认同问题分析

从新生代农民工的特点入手开展实际调查,分析了影响建筑业新生代农民工职业认同的主要因素,并在此基础上从价值认同、环境保障、职业培训等方面,提出了提高职业认同的建议和措施,保证建筑业从业人员的有效供给。

广州市中学生游泳锦标赛发展不起来的原因研究

本文运用文献资料法、比较分析法、数理统计法,对广州市中学生游泳锦标赛现状分析。结果表明:1)广州市2017年开始中考体育考试必考项目增加100米游泳项目,考生可在100米游泳和长跑两个项目中二选一。改革后广州市游泳锦标赛参与的单位逐年递增。2)分析广州市中学生游泳锦标赛,发现游泳发展好的学校都是集中在广州市中心的中学,首先原因在于本校有游泳池等硬件设施和专业的游泳教练,为培养出更多的优秀人才提供了条件。据广州市招考办公布的数据显示,2017年选择100米游泳的考生为1201人,而2018年中考广州市选择100米游泳考试的仅有692名考生选择,考生主要集中在老三区和天河区。3)广州市中学游泳锦标赛中自由泳和蛙泳的人数近两届游泳比赛中参赛人数较多,而蝶泳、仰泳和混合泳相对参赛人数较少,主要原因是赛制的制定规定自由泳只有高中组有400米,而初中组不设有自由泳400米和其他三个泳姿的最长只有100米,因此数据上看自由泳和蛙泳的人数比仰泳和蝶泳多出将近40%,这样的赛制阻碍广州市中学生游泳全面发展。4)综合得出广州市中学生游泳锦标赛项目参赛人数出现不均衡现象,比赛的赛制严重限制的学生的游泳技能展示,最终限制广州市青少年游泳人才的发展。

双变量分析中外优秀男子50m蛙泳

对划频、划水次数与成绩的相关性程度进行科学的分析,运用文献资料法、视频观察法和数据统计法对闫贝子、亚当·皮蒂、范德伯格、席尔瓦等世界级名将进行50m蛙泳划频与成绩相关性分析。得出结论:P=0.037<0.05,所以50m蛙泳的划频与比赛成绩有显著性差异。r=-0.838,-1<r<0,所以划频与比赛成绩为负相关,即划频越大,比赛所用的时间越少,成绩越好。通过研究试图为我国短距离游泳项目的教练员和运动员在未来的训练中提供一些参考依据,为我国短距离游泳项目的训练理论和方法上的不断完善尽绵薄之力。

职业认同对体育教师职业倦怠的影响研究:一个有调节的中介模型

为探讨职业认同与体育教师职业倦怠之间的关系及其作用机制,在社会认同理论和相对剥夺感理论的理论视角下,采用职业认同量表、相对剥夺感量表、支持型领导量表和职业倦怠量表对222名体育教师进行调查。结论:1)在控制性别、年龄和教龄的条件下,职业认同能够显著负向预测体育教师职业倦怠;2)职业认同经由相对剥夺感的中介作用预测职业倦怠;3)相对剥夺感的中介作用受到支持型领导的调节,具体来说,相对于高领导支持的体育教师,低领导支持的体育教师其相对剥夺感对其职业倦怠的预测作用更大。研究结果有助于揭示体育教师职业倦怠的形成机制,对体育教师职业倦怠的干预和预防具有一定的启示意义。

运用Pearson相关性分析划频对50米蛙泳成绩的影响

目的:运用Pearson研究划频、划水次数与成绩的相关性程度进行科学的分析,本文运用文献资料法、视频观察法和数据统计法对亚当.皮蒂、范德伯格、席尔瓦、闫子贝等中外世界级名将进行50米蛙泳划频、划水次数与成绩相关性分析。得出结论:1)p=0.037<0.05,所以50米蛙泳的划频与比赛成绩有着显著性差异。r=-0.838,-1<r<o,所以划频与比赛成绩为负相关,即划频越大,比赛所用的时间越少,成绩越好。2)成绩与划水次数进行对比分析,p=0.126>0.05所以50米蛙泳的划水次数与比赛成绩没有着显著性差异。r=-0.695,-1<r<o,所以划水次数与比赛成绩为负相关,即划水次数越多,比赛所用的时间越少,成绩越好。通过本文研究得出的结论试图为我国短距离游泳项目的教练员和运动员在将来的训练和比赛中提供一些参考依据,为我国短距离游泳项目的训练理论和方法上的不断完善尽点绵薄之力。

基于计划行为理论视角的乒乓球底板“发烧”购买行为研究

为探讨乒乓球底板购买行为的影响机制,本文以体育器材乒乓球底板为例,构建了基于计划行为理论视角的底板购买行为影响因素模型。通过编制乒乓球底板购买行为量表,对230名乒乓球底板消费者进行调查。结果表明:底板购买态度对底板购买意愿具有正向预测作用;知觉行为控制和底板购买意愿对底板购买行为具有正向预测作用;底板购买意愿对底板购买行为具有正向预测作用;主观规范与感知行为控制对底板购买意愿无显著影响;购板意愿对购板行为具有正向预测作用。研究结果在一定程度上揭示了乒乓球消费者底板购买行为的发生机制,进一步验证了计划行为理论模型在乒乓球消费领域中的可行性,对于乒乓球器材商制定营销策略具有一定的参考价值。

基于CiteSpace计量分析体育课程思政的协同育人发展进程

将课程思政的教育优化路径贯彻在体育课程教学的全过程之中,促使体育教育融入思政教育的方向与要求,把身体素质培育和思政“五育并举”协同构筑。运用文献计量法和文献分析法,借助CiteSpace可视化分析软件对我国体育课程思政进行研究。结果表明,我国体育课程思政可分3个阶段:萌芽期(2015年以前)、起步和发展初期(2016~2019年)和全面发展期(2021年以后);高产学者群尚未形成,学者间和研究机构间合作较少;研究机构主要为高校的体育类二级学院;体育课程思政研究主要有体育课程、课程思政、思政教育、体育教学、立德树人5个主题方向;研究内容受政策导向明显;体育课程思政发展对策研究较多,基础理论研究还未成熟。在国内“宜融则融”与“能融则融”工作思路指引下,体育教育与思政教育将深度融合方向发展,将来体育课程思政研究仍占主流,新内容、新思路与新形式是研究重点,应重视体教融合的推动力,应用多角度和多方法结合研究。

“新型反弹板”在乒乓球教学中的应用研究

研究目的:辅助器材的引入是降低乒乓球学习者学习难度、提升学习者学习兴趣的有效途径。本文引入“新型反弹板”,以满足初学者的需要,提升初学者的练习效果,推动高校乒乓球课程的发展。研究对象与方法:本文以广东工业大学大二学生应用“新型反弹板”学习作为研究对象。运用文献资料法、比较分析法、数理统计法和教学实验法对“新型反弹板”在教学中的应用进行分析。研究结果:“新型反弹板”对于初学者学习乒乓球中的正手攻球和反手推挡技术提供了较大的助力。结论与建议:弥补了反弹板在原有层面上练习的漏洞;有效的降低练习者回球难度,增强初学者回球次数,提升其进行乒乓球的学习的兴趣。