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正确运用奖惩方式 合理安排学生学习
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作者 杨帆 黎丽雅 《吉林省教育学院学报(小学教研版)》 2009年第12期68-69,共2页
一、奖与惩的作用 俗话说:“数子十过不如赞子一功。”但是前苏联著名教育学家马卡连柯却说:“凡是需要惩罚的地方,教师没有权利不惩罚,在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务。”由此看来,在教育孩子上奖与... 一、奖与惩的作用 俗话说:“数子十过不如赞子一功。”但是前苏联著名教育学家马卡连柯却说:“凡是需要惩罚的地方,教师没有权利不惩罚,在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务。”由此看来,在教育孩子上奖与惩都是必要的,是行之有效的方法。表扬、赏识、赞许都是给予孩子行为或思想的肯定,给予孩子自信心; 展开更多
关键词 奖惩方式 学生学习 合理安排 教育学家 马卡连柯 惩罚 前苏联 孩子
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基于初中历史教材的史料资源库建设与实践研究报告
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作者 黎丽雅 《新智慧》 2018年第27期7-7,共1页
历史课程的核心离不开'论从史出'这一重要观点,一节既能体现新课标要求又具有创新意识的历史课堂离不开史料的分析与运用,史料教学运用得好与坏直接决定着历史课堂教学的有效与无效。本文以史料资源库建设为研究中心进行了相关... 历史课程的核心离不开'论从史出'这一重要观点,一节既能体现新课标要求又具有创新意识的历史课堂离不开史料的分析与运用,史料教学运用得好与坏直接决定着历史课堂教学的有效与无效。本文以史料资源库建设为研究中心进行了相关探讨。 展开更多
关键词 历史教材 史料资源 课堂实践
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