如何实现思想品德课情意目标

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出了教学活动的三维目标，即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观，也就是说这三者是密切联系的有机整体。实现情意目标，即情感态度与价值观目标，是实现知识与技能、过程与方法目标的依托、基石。“兴趣是最好的老师”就是很好的例证。

对初中思想品德课渗透情境教学的探索

教学中如何自觉地渗透情境教学，如何创造有利情境，消除不利情境，以创造生动活泼的教学局面，促进学生的全面发展，是思品教师的一个重要工作。一、实施民主教学，创设愉快积极的教学氛围教学是双向的活动，既要发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用。