关于语文教学改革的哲学思考

在当前新课程标准陆续颁布的基础上,如今在改革语文教学有着很大的进展,可是要想强有力的推进改革语文教学,必须微观研究与宏观思考改革语文教学。如果失去宏观的思考,只是就事而论,这还存在着可能对于方向迷失,而当失去微观的研究,那么只是一味的空谈,也并不能够落实诸多的改革措施。通常来说,存在着相辅相成的微观考察与宏观思考之间。本文则是哲学思考改革语文教学,这从范畴上属于宏观的讨论。

词语教学的几点策略

提到词语教学，老师们大多唉声叹气：词语教学太枯燥了，学生不感兴趣，老师也教不出什么名堂，不像句段、篇章，可读可品，可诵可演。词语呢，就那么几个，再怎么折腾，也翻不出什么新花样。词语教学，难道真的“想说爱你不容易”？它能否能够像其它教学内容一样精彩纷呈，常教常新？