体育科学在管理中的运用

通过在实际管理工作中运用体育手段促进管理实效的案例,阐述该理论的可行性与重要性,为进一步完整这个理论体系做好前期铺垫;实践表明,运用体育手段去调节管理,是管理工作中的一个重要环节,在管理工作中起到了润滑剂的作用,是在管理工作中实施层级管理方法的有益补充。

技校体育课程的双转移

作为学生必修的体育课程，必须与时俱进，根据社会的实际需求作出调整，随之而形成具有技工教育特色的“体育课程双转移”；何谓“技工院校体育课程的双转移”？作者认为，技工院校体育课程的双转移应该是：教学内容从重视学生体育达标数据转移到着重培养学生对某项运动项目的兴趣，教学目标从强调体育课堂上对运动专项技术的掌握转移到重视学生课余运动爱好的养成。

探索技工院校体育课程的德育属性

党的十九大报告明确提出:立德树人是教育的根本任务。作为一名体育教师,如果仅仅着眼于如何上好体育课程,如何做好教学计划和课程设计,那是远远不够的。教师的职责是教书育人,按照体育课程的教学要点进行授课,传授运动技能,仅仅是完成了"教书"的过程;"育人"环节在体育课程中往往受到忽视而难以体现其育人效果。

技工院校体育场馆市场化运营之路探讨

2017年2月3日教育部、国家体育总局联合印发《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》,提出进一步深化学校体育改革,积极推进学校体育场馆向学生和社会开放,有效缓解广大青少年和人民群众健身需求与体育场馆资源供给不足之间的矛盾,促进全民健身事业的繁荣发展。关于学校体育场馆开放的政策规定已经存在了20多年,为何至今还存在困难?

以体育引导技校学生德育工作的思考

随着社会体育的快速发展，体育运动已经成为社会交往的重要手段，结合近期2016年里约奥运的契机，如何探索在技工院校使用体育手段对学生进行思想政治教育工作，已经成为一个刻不容缓的课题；作者认为，使用体育手段对技校学生进行思想政治教育引导具有天然的优势，本文从体育活动可以锻炼学生集体观念、培养坚韧意志、树立道德意识等三个方面进行了论述。

经济学理论在技校德育工作中的运用

从技工学校的学生现状来看，学生的基础理论水平较为欠缺，学生掌握的学科理论基础参差不齐，缺乏进一步深入学习理论知识的热情；结合现阶段技工学校学生培养的方向——以技能人才培养为生命线，直接导致了学生在学习过程中形成重实践、重技能而轻理论的观念。不难想象，在技校中纯粹地开展经济学相关学科的教学是极为困难的。笔者认为，在经济学课程的教学过程中，运用经济学的基本理论去结合学生的个人实际，用数据和相关研究观点去引导学生，不仅能激发学生学习经济学的热情，促进学生对经济学理论观点的掌握；更能在教学过程中起到引导学生树立正确的人生观，价值观，最终实现以经济学理论促进学校德育工作的目标。

如何让体育成为技校工会思想工作的重要抓手

梁启超在《少年中国说》一文中提到“少年强则国强”，而在我校青年教师占大部分比例的情况下，青年活则校跃，青年繁则校荣。中华人民共和国《工会法》第六条第四款规定：

关于2008年广州市中考体育加试制度改革的探讨

通过实地调查、问卷调查、专家访谈等研究方法,对2008年广州市体育中考制度进行科学分析和研究,指出广州市体育中考制度改革前与改革后对学生体质与身体锻炼意识的影响,在实施素质教育和教育改革的新形势下,提出了体育中考制度进一步完善的若干对策和措施。