现代旅游者意念中的夜郎形象及其构筑刍议

古夜郎国植根于喀斯特环境。本文从广义夜郎的角度出发 ,采用随机抽样调查法对旅游者进行调查 ,用 SPSS软件进行统计 ,从吃、住、行、游、购、娱几个方面来分析现代旅游者对夜郎文化的旅游需求 ;选择贵阳市花溪区的夜郎谷风景旅游区来构筑现代旅游者意念中的夜郎形象。最后以“夜郎传说再现”、“夜郎生活活的博物馆”和“其它功能区”为主题 ,将夜郎谷旅游景点构筑为水面娱乐区、展览区、竹文化区、农耕区、作坊区、图腾柱景观区、夜郎石魂区、雕刻展卖区、野营区、夜郎生活演示区、表演区、乡村旅店区、游憩区、艺术石廊等 14个功能区 。

中国凉都·六盘水牂牁湖旅游区的市场营销战略

正确的市场营销战略对小型旅游区的发展前景有着至关重要的影响,它可以合理地利用人力、物力和财力,高效地将旅游产品推向市场,产生良好的经济效益。本文根据中国凉都·六盘水牂牁湖旅游区的旅游资源、目标市场、开发现状、区域经济发展水平等特点进行市场营销战略探讨,希望对类似旅游区的持续健康发展有所裨益。

喀斯特地区农村的旅游致富模式构想——以贵州为例

喀斯特地区农村的脱贫致富是我国的一大难题。一方面,喀斯特制约了农村经济的发展,另一方面,喀斯特又给农村带来了丰富的旅游资源,因此,生活在喀斯特地区的人们就应该利用这些资源来求生存和发展。以贵州为例,分析喀斯特给旅游带来的正负影响,从而在此基础上构筑旅游区及其附近农村的双赢模式:一方面,当地农民为旅游景区提供相对廉价的劳动力、物资、工艺和租赁等有旅游开发价值的土地;另一方面,通过相关产业的发展,旅游区可解决当地农民的就业问题、提高其经济收入、培养其技能,提高其素质,改善当地的基础设施,从而使旅游区与当地农村实现双赢。

现代远程开放教育环境下的“科研—教学”实践教学模式探讨

本文旨在提高电大教师科研水平和学生学习效果,根据远程开放教育环境和接受开放教育学生的特点,分析了建立"科研—教学"实践教学模式的必要性和可行性。最后,主要针对学生毕业论文的撰写来构建该环境下的"科研—教学"实践教学模式。

现代人旅游理念调查研究

旅游理念可引导旅游资源的开发和旅游产品的设计。利用问卷调查法从吃、住、行、游、购、娱及旅游动机几个方面来研究现代人的旅游理念。研究结果可为旅游产品设计提供市场导向,根据旅游理念设计旅游产品,这不仅可以有效利用资源同时可以满足市场,从而促进旅游业的持续健康发展。

喀斯特地区城乡交错带的旅游开发构想——以贵阳市花溪为例

贵州是一个喀斯特省份 ,贵阳市花溪区的喀斯特地貌发育也非常典型。在行政区划上 ,花溪是贵阳市的一个郊区 ;在功能上 ,它是一个典型的城乡交错带。本文把花溪定位于城乡交错带 ,以城乡交错带的特征和功能来审视花溪的旅游开发条件 ,并在GIS技术的支持下对花溪的旅游资源进行整合 ,以市场需求为导向 ,从全方位的观点来构想花溪的旅游开发。依据功能上的重要程度把花溪规划为 7个旅游区 ,它有别于目前的开发模式 。

科学发展观与和谐贵州——从农家乐的角度构建和谐村寨

党的十六届三中全会提出的科学发展观是统领社会主义新农村建设和建立和谐社会的重要指导思想。本文力求从科学发展观的角度就贵州农家乐对农村经济的作用、贵州农家乐发展的市场前景及如何发展贵州农家乐等几个方面进行分析,进而深刻把握科学发展观在农家乐中的社会实践意义,从根本上认识农家乐对建立和谐贵州和和谐村寨的重要作用。

基于旅游体验的农家乐构建

旅游已进入体验时代,如何创造更加真实的体验舞台已成为旅游开发的使命。文章基于旅游体验理论分析农家乐的内涵,进而从旅游活动的六个要素来构建农家乐,希望农家乐能更加高效地满足游客在农家获得乐趣、知识、感悟的旅游需求。

“德教融合以赛促教”,勠力同心助推现代职教“提质培优”

在2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中,佛山市南海区九江职业技术学校(以下简称南海九职)汽修团队(罗凯、黎国玉、蔡克平、陈述颖)勇夺中职组“专业技能课程二组”一等奖。笔者作为中职一线教师,征战大赛,受益匪浅,感触良多。可以说,南海九职是以实际行动贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示,落实全国职业教育大会精神,是《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划》和《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的践行者,也是收获者。

旅游企业人才需求特征调查研究

在旅游需求转变后旅游行业呈现新业态的背景下,作者用问卷调查的方式对旅游企业需要的人才特征进行了调查。文章对调查结果进行分析发现,当前旅游企业对旅游人才的综合素养要求提升,更需要专业技能强的新型旅游人才。通过这一研究,试图为旅游人才培养方案的设计、课程体系的改革、教学方式的转变提供支撑。

浅析贵州旅游演艺人才的培养

贵州要打造有影响力的、经济效益较高的旅游演艺产品,首先要培养旅游演艺人才。文章将旅游与演艺有机结合,通过"政府主导、校企合作、多元参与"的方式,探索贵州演艺人才培养的机制和模式,以期对贵州旅游演艺业发展有所助益。

“三教”改革背景下职业院校技能大赛教学能力比赛提质路径探索

“三教”(教师、教材、教法)改革作为我国职业教育改革实施方案的基础要求,是推动职业教育从数量到质量提升的转变关键,教师教学能力作为改革的重要基础,需要从课程思政、数字资源建设、互联网教学等着手,通过职业院校技能大赛的参与提升教学能力、优化教学质量,进而为职业院校培养人才做好基础准备。教育部从2018年开始在全国开展职业院校技能大赛教学能力比赛(注:2018年前为全国职业院校信息化教学大赛),随后各省市也开始设置相关比赛。《国家职业教育改革实施方案》对职业教育类型地位进行了明确,在高职教育过程中“三教”改革贯穿其中,也是提升职业院校人才培养质量的关键。本文以广东省职业院校技能大赛教师教学能力比赛为例探索提质路径,希望能够使“三教”改革工作得以贯彻落实,真正助力中职教育质量的提升。

智能手机APP在智慧旅游中的应用探究

信息化时代,智慧旅游已成为旅游的一种新的潮流和趋势,智能手机A P P就是实现智慧旅游的关键因素。加强智慧旅游APP的应用,能有效促进旅游行业的可持续发展与转型。本文阐述了智能手机APP对智慧旅游的影响,介绍了它的类型及功能,分析了它的界面信息构建,在此基础上探讨了智能手机APP在智慧旅游应用中存在的问题及优化策略。

不文明旅游行为教育路径探析

旅游是文化交流与文明传播的重要载体,正在演化为国家"新公共外交"的工具,于细微处施展着一国的文化魅力。然而,近年来"不文明旅游"成为一种普遍现象引起了社会、学者、官方的广泛关注,这折射出当下人们的旅游行为距离文明旅游越来越远,需要呼吁文明旅游的回归。不文明旅游行为的主体是人,人作为一种高级动物,可以通过后天的教育得以改变。文章从教育的角度探讨整治旅游不文明的途径,希望在旅游各环节上,从根本上达到促使人们文明旅游、减少不文明旅游现象的目的。

丝绸之路经济带国内九省旅游业发展质量综合评价

质量是旅游业发展的生命线,是旅游业持续健康发展的根本保证。文章利用熵权法赋值,通过构建评价指标体系对丝绸之路经济带国内九省2012-2015年旅游业发展质量进行综合测度,并用灰色关联度模型来分析旅游业发展质量与各评价指标的关联度。结果表明,丝绸之路经济带国内九省旅游业发展质量整体水平较低,区域之间差异性不断缩小;旅游对GDP贡献度、国内旅游市场规模、旅游景区高级性、旅行社规模、旅游对第三产业贡献度、国际旅游收入规模等是影响九省旅游业发展质量提升的主要因素,应把握主要影响因素促进旅游业发展质量的提高。

夜郎文化旅游创新区研究

夜郎文化的神秘感深深地吸引着现代旅游者。显然,对于旅游者来说,他们需要的仅仅是一个能感受夜郎文化氛围、承载着夜郎文化精髓的旅游活动场所,并非历史上那个真实的夜郎古国。据此,本文选择牂牁江畔因光照电站修建而移建的与夜郎文化有着历史渊源的茅口新镇(夜郎镇)作为夜郎文化旅游产品的承载体,用文化广场、夜郎古堡、古军事码头、宫廷礼仪、歌舞表演、陈列馆、特色餐饮、竹质用品(商品)等形式将夜郎文化的精髓呈现给旅游者。

中等职业学校一体化教学模式浅探

本文对佛山市南海区九江职业技术学校开展一体化教学模式的情况．从营造实施一体化教学的良好氛围、培养适应一体化教学的“双师型”教师、实施对课堂教学质量的控制等几个方面进行了探讨。

贵州高职旅游专业人才培养模式改革

贵州高职院校的办学宗旨是服务贵州地方经济社会的发展,其旅游专业人才培养的目标是服务地方旅游经济的发展。因此,贵州高职旅游专业的人才培养要从培养模式、课程体系、教学方法、实践训练、师资队伍、教学规模等方面进行改革,以满足商旅服务业的发展需求。

基于生本教育的高职课程改革研究——以“旅游学概论”为例

文章结合生本教育理念、高职学生学习特点和旅游学概论课程教学要求,重点从理论和实践两方面探讨如何实现生本理念下的教学方法改革,希望对同类课程教学教法有所裨益。

贵阳市环城旅游度假带的开发研究

贵阳市环城带凭借优良的气候、丰富的旅游资源、广阔的客源市场、便利的交通,具有开展度假旅游的优越条件。对贵阳市环城旅游度假带进行界定,分析了它的市场前景、评价了其旅游资源、剖析了其存在的问题,并提出开发构想,希望对贵阳市环城旅游度假带的可持续发展和新农村建设提供帮助。