参麦注射液联用多巴胺、硝普钠治疗难治性心力衰竭的疗效评价

目的评价参麦注射液、多巴胺、硝普钠联用治疗难治性心力衰竭的疗效。方法65例难治性心力衰竭病人分为两组,对照组32例,应用洋地黄类药、利尿药、硝酸甘油等常规治疗;治疗组33例,在对照组基础上加用参麦注射液、多巴胺、硝普钠。结果治疗组的总有效率为84.8%,对照组为62.5%,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论参麦注射液、多巴胺、硝普钠联用治疗难治性心力衰竭疗效显著。

灯盏细辛注射液治疗急性脑梗死40例疗效观察

目的 观察灯盏细辛注射液治疗急性脑梗死的疗效。方法 选择发病 7d内脑梗死病人 80例 ,随机分为灯盏细辛组、葛根素组 ,每组各 40例。灯盏细辛组用灯盏细辛注射液 3 0mL加生理盐水 2 5 0mL静脉输注 ,每日 1次 ,共 14d ;葛根素组用葛根素注射液3 0 0mg加生理盐水 2 5 0mL静脉输注 ,每日 1次 ,共 14d。两组治疗前后分别检测血脂、血液流变学 ,并进行疗效比较。结果 治疗后灯盏细辛组显效率 (92 .5 % )明显高于葛根素组 (62 .5 % ) (P <0 .0 1) ,血脂、血液流变学指标较治疗前亦有明显改善 (P <0 .0 5～P <0 .0 1)。结论 灯盏细辛注射液可降低血脂 ,改善血液流变学 ,治疗急性脑梗死安全有效。

论语文教学中诗歌的鉴赏方法

中国是诗的王国,五千年的优秀文化熔铸了不计其数脍炙人口的优秀诗篇。所有的语文教材都选取了一些有代表性的诗歌,来提高学生的文化素养。所谓文学鉴赏,就是读者为了满足自己的审美需要,对文学作品进行的带有创造性的感知、想象、体验、理解和评价活动,

探索与专业相结合的中职语文教学

2009年的《中等职业学校语文教学大纲》明确地指出中职语文课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，

综合实践活动激扬语文教学的生命力

中等职业学校文化基础课教学一直处于尴尬的地位,是国家规定必须要完成的必修课程,但在学校和学生的心目中一直没有必修课应有的地位,一方面学校大量压缩教学课时,另一方面学生觉得基础课程实用性不强,

关注学生心理，塑造完美人格——待进生教育工作的心得体会

学生身心的健康成长，完美人格的形成，离不开教育者的细心培育。教育者要关注待进生心灵需要，用关爱呵护他们的自尊心，通过反复的教育，有意识地培养他们的自律能力，并通过各种活动让他们品尝成功感，塑造完美人格。

比索洛尔联合曲美他嗪治疗慢性充血性心力衰竭的疗效观察

目的探讨比索洛尔联合曲美他嗪治疗慢性充血性心力衰竭(CHF)的疗效。方法对CHF患者56例,随机分为对照组(28例)给予洋地黄制剂、利尿剂、血管扩张剂、血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI)等常规;治疗组(28例)在常规治疗基础上加用比索洛尔和曲美他嗪。结果治疗组心功能改善的显效率64.29%和有效率92.86%均较对照组的39.29%和75%显著提高(P<0.01)。治疗前后比较,治疗组心率、血压、左室射血分数、左室舒张末期容积,左室收缩末期容积均有显著改善(P<0.05～0.01),治疗后两组比较差异有显著(P<0.05～0.01)。结论应用比索洛尔和曲美他嗪辅助治疗慢性CHF是一种安全有效的方法。

奥司他韦联合头孢呋辛酯治疗急性上呼吸道感染的疗效分析

目的:分析奥司他韦联合头孢呋辛酯治疗急性上呼吸道感染的疗效及对患者症状改善及血清相关指标的影响。方法:采用随机数表法将2020年1月—2021年1月我院收治的86例急性上呼吸道感染患者分为参照组和观测组,参照组(n=43)给予头孢呋辛酯治疗,观测组(n=43)给予奥司他韦联合头孢呋辛酯治疗,对比两组疗效、症状改善时间、血清炎症指标水平、不良反应发生率。结果:观测组治疗总有效率高于参照组,且体温恢复正常时间、咽红肿痛好转时间、鼻塞流涕好转时间、总治疗时间更短,TNF-α、IL-6、CRP水平更低,差异有统计学意义(P<0.05);两组恶心呕吐、便秘、皮疹等不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:急性上呼吸道感染患者给予奥司他韦联合头孢呋辛酯治疗可有效控制症状,促进康复,减轻炎症反应,且安全性良好,值得推广。

多导睡眠监测下慢性阻塞性肺疾病合并阻塞性睡眠呼吸暂停患者的临床特点

目的:探讨多导睡眠监测(Polysomnography,PSG)下慢性阻塞性肺疾病(Chronic Obstructive Pulmonary Disease,COPD)合并阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(Obstructive Sleep Apnea Hypopnea Syndrome,OSAHS)患者的临床特点。方法:选取2020年1月至2021年1月广州市白云区第二人民医院收治的COPD患者52例作为对照组,另选慢性阻塞性肺疾病合并阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者50例作为观察组,采用多导睡眠监测仪,记录并比较2组患者的睡眠呼吸暂停低通气指数(Apnea—Hpopnea Index,AHI)、最长呼吸暂停时间(LAT)、夜间最低氧饱和度(LSaO_(2))、夜间平均氧饱和度(MSaO_(2))、血氧饱和度(SaO_(2))<90%的时间占监测总时间的百分比(TS90%)。结果:多导睡眠监测下,观察组AHI、LAT、TS90%显著高于对照组,而LSaO_(2)、MSaO_(2)显著低于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:与对照组比较,观察组患者的睡眠质量较差,低氧血症症状较重。

语文教学应加强口才训练,提高学生的综合素质

口才是一个人智慧的反映，它是影响一个人事业成功、人际和睦、生活幸福、精神愉快的重要素质。我们身边许多人在熟悉的亲人、朋友面前闲话家常时，侃侃而谈，但一旦与领导、陌生人交谈，或在公众场合发言时，却嗫嚅而不敢言。我们的中专生更是如此，大部分学生缺乏自信，不善于表达自己的思想观点、想法。中专教育是学生就业前所接受的针对性很强的职业教育。

“生产进校园”教学模式的创新与实践

本文阐述了江门市新会机电职业技术学校"产教联动,学做融合——‘生产进校园’的创新研究与实践"的教学改革成果的主要内容及创新点,从而为校企深度融合提出可供参考的发展路径。

奥曲肽硝苯地平对食管胃底静脉曲张出血疗效

目的评价奥曲肽联合硝苯地平治疗肝硬化食管胃底静脉曲张破裂出血的临床疗效。方法62例患者随机分成A治疗组,给予奥曲肽加硝苯地平;B对照组给予垂体后叶素加硝酸甘油联合治疗,观察二组的止血率及不良反应。结果治疗组止血率为93.6％,不良反应率为3.2％。对照组止血率为61.3％,不良反应率为29％(P<0.01)。结论奥曲肽联合硝苯地平治疗EGVB的疗效明显优于垂体后叶素联合硝酸甘油,且不良反应明显低于后者,具有较好的临床使用价值。

“分享教育”德育模式探索

有学者认为：政治思想品德的形成过程是在一定外部环境决定的影响下,内在的知、情、信、意、行等诸心理要素辩证运动、均衡发展的过程.可见,道德教育的过程,不止是认识的过程,也不止是情感的过程,而是要求投入人的全部的精神要素.