学困生转化工作初探

我从事教育工作将近二十五年,一直担任班主任,转化学困生也有成效。下面谈谈一些经验和体会。 一、深入了解,耐心引导 要做好学困生工作,必须准确掌握第一手材料。其实,在我看来,世上所谓的学困生也只是多为世人的眼光世俗而已。学困生,他们本身并不是笨,只是学习上的进度慢一些，但在其他方面却很灵活。

浅谈普通初级中学班主任工作

班主任是一个班级的管理者和引导者,对学生的身心成长和学习有着举足轻重的影响,是学校工作中最为关键的一环。针对现在农村普通初级中学的贫困学生,我把他们视为工作中的重点,无论从学习上,还是从生活上,给予他们最好的帮助和关怀。

浅谈在阅读教学中培养学生的语感

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”语感是对语言文字的感知体会，语感是具有语文素养评判标准之一。