由“一个苹果”而想到的——利用思想品德课提升学生创新能力的思考

2011年10月5日“苹果公司”的创始人乔布斯逝世．乔布斯走了，苹果失去了一位天才，世界失去了一位梦想家．他的创造力和想象力定义了一个时代，他重新诠释了创新的意义．这个时代最伟大的创新者已安然睡去，而我们如此地怀念乔布斯，不仅因为他的产品为我们的生活带来了革命性的便利和愉快的体验，更在于他拥有的那种全人类共同珍视和稀缺的财富：创新精神和富有想象力的心灵．美国总统奥巴马这样评价乔布斯：“Steve是美国最伟大的发明家之一，勇于不同的想法，大胆的相信他能改变世界，而且有足够的才华来实现．”香港理工大学生设计院学生19岁的麦朗将苹果被咬的缺口改为乔布斯的头像，设计了一枚新的苹果“标志”，

市政公用工程项目施工阶段质量管理实施情况探讨

本文对市政公用工程项目施工阶段质量管理的实施情况进行了深入研究。文章首先对质量管理的概念进行了阐述,然后分析了市政公用工程项目施工阶段质量管理的现状和存在的问题,并从制度建设和技术创新等方面提出了优化市政公用工程项目施工阶段质量管理的措施。最后,本文对提高市政公用工程项目施工阶段质量管理水平的意义进行了阐述。

《用扇形图描述数据》说课稿

说课内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》（人教版）八年级（上册）《用扇形图描述数据》（第一课时）．

得直角,证相切

在证明圆的切线时常用的思路有'作垂直,证半径''连半径,证垂直'等,但无论用哪种思路都离不开直角,而在证明中获得直角的途径较多,或求、或证、或作.本文将对获得直角的不同途径进行梳理,希望能对同学们解答有关问题有所帮助.一、直接求得直角例1如图1,△ABC内接于⊙O,∠B=60°,CD是⊙O的直径。