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“真实”是数学课堂不竭的生命力
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作者 黎富禄 《俪人(教师)》 2014年第9期149-149,共1页
“什么样的教育最有价值?能使教育者与被教育者感受到真实生活的教育才是最有价值的教育.”因此,“真实”是小学数学课堂不竭的生命力。
关键词 数学课堂 “真实” 生命 被教育者 真实生活 价值 小学
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