在课堂教学中培养学生的自主能力

教育本身是一个双边活动,教师的教与学生的学本该是完全统一的.但传统的教学只重视教师的教,而忽视了学生的学,教与学形成了两个分立的过程,无形之中扼杀了学生的主观能动性,影响着教育教学质量的提高.如何实现教与学的有机统一,让学生参与备课、讲课、命题不失为一种积极而有效的方法.

谈“评课”中的流程、原则、标准

“评课”是对教师发展性评价中不可缺少的一部分。在义务教育阶段的中小学校,各学科教研组经常开展“听课”“评课”活动,评委及学科教师在听课后均要对相应板块讲课者的授课情况进行评价。曾多次参加评课,也曾听过专家或优秀教师的评课,现结合教学实践中的经验,就中小学阶段怎样“评课”谈几点理解。