基于用户思维的地方电子音像出版社转型发展

当下,地方电子音像出版社转型面临诸多现实难题,根本原因在于互联网思维下的受众由读者向用户的转变。文章基于对用户思维的分析,论述了出版活动中用户思维助力地方电子音像出版社转型发展的机遇与挑战,从理念、管理、内容与形式、服务等维度归纳用户思维对地方电子音像出版社转型的积极作用与影响,并在此基础上分析了具体内容和行动路径,以期为地方电子音像出版社转型发展提供新的思路。

基于工作场所学习的现代学徒制课程开发策略探索

对近15年关于现代学徒制的研究文献进行数据统计与内容归类分析,发现目前的现代学徒制研究侧重于从宏观角度探讨各项制度与人才培养模式的建立,忽视微观层面的现代学徒制课程体系开发。现代学徒制的开展离不开工作场所学习,两者有着天然联系,因此,基于工作场所学习理论,从确立动态课程开发理念、形成多层次课程开发模式、组建多元课程开发主体团队与建立弹性选课制度四方面探讨现代学徒制课程开发策略,以期为现代学徒制课程开发提供借鉴。

文质兼备 文辞兼美——高职应用写作教学中人文素质教育的渗透

基于应用文书在真实性、实用性、逻辑性和格式稳定性上的严格要求,使得应用文书多重质轻文。高职院校注重培养学生的实践技能、应用能力,使得应用写作教学更具功利性,忽视了对学生人文素养的培养,因此,将文学、文化因素引入高职应用写作教学中,可以达到"文质兼备,文辞兼美"的审美实践要求,在提高学生应用写作水平的同时,提高学生的人文素养。

错例诊治在高职微型应用写作课程改革中的应用

重样例阅读,轻错例诊治已是目前高职应用写作课程设置中的通病,教师简单地将写作课程变为阅读课程,误以为学生阅读了这些范文,就能写出一样的文章来,将欣赏成品变为生产过程,那只是一种臆想。只有基于学生实际写作问题而展开的错例诊治过程,才能对症下药,切实提高学生的应用写作水平。因此,高职写作应构建以微型错例诊治为载体的课程,通过对学生行文中常见的章法错例、内容错例和格式错例的诊治,还原写作的本质,给学习者提供有针对性的指导方案。

基于学生需求的高职应用写作课程改革——微型写作的介入

以阅读为本体、以仿写为手段、以追求完整知识体系为目的的高职应用写作课程现已显现出其固有缺陷,课程设置忽视学生的实际应用需求,回避学生在应用写作中遇到的困难,导致了学生应用写作能力的弱化。在对微型学习、微型课程等理论分析的基础上,构建微型应用写作课程,以解决学生实际问题、满足其写作能力的发展需求。

媒体融合背景下学术期刊数字化平台建设的关键问题

数字化平台是全媒体时代媒体融合发展中的重要组成部分,也是学术期刊改变传播方式、拓展传播平台、实现信息共享的主要手段。文章探讨了学术期刊数字化平台建设的三个关键问题,即用户思维的呈现、技术与需求的结合以及编辑队伍数字素养的提升,并在《当代职业教育》数字化平台开发建设中加以实践运用。学术期刊通过数字化平台的建设与不断完善,加快构建网上网下一体的全媒体传播体系,才能更好地承担起“繁荣中国学术,发展中国理论,传播中国思想”的时代责任与担当作为。

德国现代学徒制对我国高职课程体系改革的启示

从分析现代学徒制和高职课程体系入手,分别就课程观、课程目标、课程内容、课程模式四个方面总结了德国现代学徒制课程体系的特点,在此基础上结合我国高职课程体系的现状,提出我国高职课程体系改革的措施。

学术期刊与新型智库的学术共同体建设研究

探索学术期刊与新型智库的学术共同体建设,有助于实现二者的优势互补,推进联动式发展。通过对学术期刊、新型智库、学术共同体的内涵进行解析,提出学术期刊与新型智库共建学术共同体有利于提升国家软实力和推动中国价值观念走向世界。学术期刊和新型智库具有内在的共生关系,并在主体成员、研究领域、价值取向等多个维度具有天然的内在联系。据此提出从加强主体建设、强化学术引领、构建对话平台以及探索融合创新四个方面推动学术期刊与新型智库的学术共同体建设。

谁忍与别

Y 一个星期了,仿佛生活在梦中,不能接受这个事实。那一天早上,一群人讨论谁是当今中国最好的女演员。男生们都推蒋雯丽。

澳门作家陶里短篇小说叙事特点分析——以小说集《百慕她的诱惑》为例

陶里作为澳门文学的中坚作家,其短篇小说集《百慕她的诱惑》以虚幻的笔法将现实生活中的人和事进行审美变形,使得作品显现出荒诞不经却有意味深长的风格。以小说《百慕她的诱惑》为例,从"反自然感觉的城市"的构建、流浪的欲望幽灵之描写以及交错、混乱的时空这三个方面作为切入点,剖析其叙事的特点及深层涵义,以此展开对陶里小说创作的解读。

微课程教学法环境下高职学生自主学习策略优化研究

微课程教学法是两阶段(课前、课堂)、三模块(导学案、配套学习资源、课堂组织形式)的优化组合,从语言环境、媒体环境等方面入手,实现课堂的"真翻转",在此环境下,高职学生自主学习也呈现出新的特点。强调以学习者为中心的微课程教学法,课前自主学习阶段成了最关键的环节,教师以导学案、配套学习资源为学生的自主学习搭建"脚手架",积极引导学生自主学习,具有不同于传统自学的优势。面对微课程教学法环境,从教师角色、学生特征、学习环境三个方面提出高职学生自主学习策略优化建议,以期提高学生自主学习效率,达成学习目标,完成知识内化。

基于Web3D技术的三维可视化学习资源建设研究

随着Web3D技术的广泛应用,融合Web3D技术建设在线教育资源成为必然发展趋势。在整合课程理论知识的基础上,基于三维空间的多元化学习资源可视化设计思路,融合Web3D技术实现学习资源的三维可视化将有助于提升学生学习的参与度,也可为建设三维可视化学习资源提供参考。

基于共建共享的社区教育课程建设实践与思考——以四川省“能者为师”特色课程推介活动为例

在开放教育的视角下,对比分析四川省“能者为师”特色课程推介活动中普通高校和开放大学的社区教育课程建设特点,发现两种不同类型的院校在社区教育课程建设的制度、理念和标准上,存在不健全、有偏差和不统一等普遍问题。为了更好地满足新时代下全社会的终身学习需求,各级各类院校要积极开展社区教育课程资源的共建共享,首先是围绕课程管理、师资建设、经费支持等“宏观意识层面”提供政策保障,其次要以社区发展需求为导向,在学习需求调研、课程目标确立、课程内容组织、课程平台建设、课程评价反馈等“具体实施层面”的全过程中贯彻社区教育课程共建共享模式。

成人高等教育质量视域下的教学督导研究— 基于四川广播电视大学的教学督导实践

在终身教育理论的引导下，成人高等教育的发展突飞猛进，而如何应对因学员数量增长带来的教学质量问题，实现成人高等教育规模、教学质量、发展效益的协调发展，是成人高等教育改革与发展的关键。教学督导作为促进教学改革与管理、保证教学质量的关键因素，有着十分重要的作用。

权力话语理论下汤亭亭小说沉默母题的解读

沉默是汤亭亭小说中重要的母题之一。借用福柯的话语权利的理论对汤亭亭小说反复出现的沉默母题加以分析,以此揭示沉默母题以及在发声的过程中华裔为了找寻自身归属的挣扎与奋斗。

辣椒科学施肥技术要点分析

辣椒栽培全过程中,种植区域的土壤肥力不足,难以满足辣椒的生长需求,影响产量和品质;反之土壤的某些养分超标,会对辣椒的正常生长带来不利影响。合理的辣椒施肥方式至关重要,本文围绕辣椒施肥的工作要点展开探讨,以供参考。

谈谈《通志》的几种版本

《通志》是我国历史上有重要影响的一部史学巨著,它成书于南宋绍兴年间,全书二百卷,包括本纪二十卷、年谱四卷、略五十一卷、世家、列传、载记一百二十二卷,暨目录二卷。所收史事从三皇以至隋,“内容浩繁,该括甚大”。作者郑樵(1103—1162),宋兴化军莆田人,因其先住莆田西溪,自称西溪逸民;后居莆田西北夹(?)山讲学数十年。

职业院校传承民族文化的现实意义与突破路径

民族文化是民族在历史发展中沉淀的宝贵财富,职业院校是传承民族文化的重要阵地。文章从“学生—学校—社会”三个维度,分析了职业院校传承民族文化的现实意义:在育人层面上,有利于提高学生的人文素养;在学校发展层面上,有利于职业院校办学特色的形成;在服务区域经济层面上,有利于推动民族文化产业的发展。职业院校在传承民族文化的过程中,仍存在对民族文化重要性认识不足、民族文化传承与创新示范专业特色不明显、民族文化传承场域受困等现实问题。职业院校需通过构建多元文化育人模式,提高学生文化自觉意识;打造民族文化传承与创新示范专业特色,培养民族文化传承与创新人才;应利用民族文化传承场域的“空间互渗”等途径,担起传承与创新民族文化的重任,赋能民族文化繁荣发展。

水稻烂秧防治技术

水稻栽培过程中,早春育秧期受环境的干扰作用较强,在低温阴雨天气下,加之病菌等其他因素的影响,易出现烂秧现象,伴有水稻生长迟缓、产量降低、品质不足等问题。对此,文章从水稻烂秧的发病机制和病症切入,探讨相适应的防治技术,以供参考。

园林工程中园林施工新工艺的应用探究

新工艺使用在园林工程当中,能够创造视觉效果更强的园林景观,并且解决过去园林施工中的难题。对园林工程中园林施工的新工艺应用进行了研究,首先分析当前在使用新工艺时还存在的障碍,列举了当前比较有潜力的新工艺,并研究如何进行新工艺的应用。