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微柱凝胶试验在血型和交叉配血中的应用
1
作者
沙宜芳
刘凌
+4 位作者
莫水群
李流娇
陈志玲
王洋洋
黎慧贤
《国际医药卫生导报》
2004年第10期111-112,共2页
目的 探讨微柱凝胶试验在血型和交叉配血中的应用。方法 采用微柱凝胶试验检定ABO及RhD血型1170人次,交叉配血和抗体筛查886人次。结果 8份正反定型不一致的标本为假阳性,3份RhD(-),6份交叉配血不合的标本为假阳性。结论 微柱凝胶...
目的 探讨微柱凝胶试验在血型和交叉配血中的应用。方法 采用微柱凝胶试验检定ABO及RhD血型1170人次,交叉配血和抗体筛查886人次。结果 8份正反定型不一致的标本为假阳性,3份RhD(-),6份交叉配血不合的标本为假阳性。结论 微柱凝胶试验可作为血型和交叉配血的常规检测方法。
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关键词
微柱凝胶技术
血型
交叉配血
凝聚胺试验
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职称材料
例谈初中化学实验教学中培养学生控制变量思想的方法
被引量:
4
2
作者
黎慧贤
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第1期66-70,共5页
阐述了控制变量的教学价值以及控制变量思想方法在教材和学业质量评价标准中的体现。教学中要使学生明确控制变量思想在化学实验中的意义,学习用控制变量思想控制实验条件的方法,运用控制变量思想分析要控制的相关实验条件。利用对比实...
阐述了控制变量的教学价值以及控制变量思想方法在教材和学业质量评价标准中的体现。教学中要使学生明确控制变量思想在化学实验中的意义,学习用控制变量思想控制实验条件的方法,运用控制变量思想分析要控制的相关实验条件。利用对比实验,让学生了解控制变量思想;利用科学探究活动,培养控制变量思想;利用实验设计,运用控制变量思想;利用专题训练,反馈教学效果。
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关键词
初中化学
实验教学
控制变量
实验条件
培养方法
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职称材料
开展教学整体改革努力实施素质教育
3
作者
黄春生
黎慧贤
《河南教育(基教版)(上)》
1994年第10期14-15,共2页
开展教学整体改革努力实施素质教育深圳市园岭小学校长黄春生副校长黎慧贤我校从1989年9月开始,在单科单项改革的基础上,每年选择一年级两个班,对所开设的语文、数学、英语、音乐、自然等五个学科,同步进行整体改革实验。19...
开展教学整体改革努力实施素质教育深圳市园岭小学校长黄春生副校长黎慧贤我校从1989年9月开始,在单科单项改革的基础上,每年选择一年级两个班,对所开设的语文、数学、英语、音乐、自然等五个学科,同步进行整体改革实验。1992年9月,根据国内外教育的新形势...
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关键词
国内外教育
黄春生
数学奥林匹克
中央电教馆
兴趣小组
课题实验
“八五”计划
实验点
学习负担
思维能力
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职称材料
题名
微柱凝胶试验在血型和交叉配血中的应用
1
作者
沙宜芳
刘凌
莫水群
李流娇
陈志玲
王洋洋
黎慧贤
机构
肇庆市第一人民医院血库
出处
《国际医药卫生导报》
2004年第10期111-112,共2页
文摘
目的 探讨微柱凝胶试验在血型和交叉配血中的应用。方法 采用微柱凝胶试验检定ABO及RhD血型1170人次,交叉配血和抗体筛查886人次。结果 8份正反定型不一致的标本为假阳性,3份RhD(-),6份交叉配血不合的标本为假阳性。结论 微柱凝胶试验可作为血型和交叉配血的常规检测方法。
关键词
微柱凝胶技术
血型
交叉配血
凝聚胺试验
分类号
R446.6 [医药卫生—诊断学]
R457 [医药卫生—治疗学]
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职称材料
题名
例谈初中化学实验教学中培养学生控制变量思想的方法
被引量:
4
2
作者
黎慧贤
机构
广州市花都区新华九潭初级中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第1期66-70,共5页
文摘
阐述了控制变量的教学价值以及控制变量思想方法在教材和学业质量评价标准中的体现。教学中要使学生明确控制变量思想在化学实验中的意义,学习用控制变量思想控制实验条件的方法,运用控制变量思想分析要控制的相关实验条件。利用对比实验,让学生了解控制变量思想;利用科学探究活动,培养控制变量思想;利用实验设计,运用控制变量思想;利用专题训练,反馈教学效果。
关键词
初中化学
实验教学
控制变量
实验条件
培养方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
开展教学整体改革努力实施素质教育
3
作者
黄春生
黎慧贤
机构
深圳市园岭小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
1994年第10期14-15,共2页
文摘
开展教学整体改革努力实施素质教育深圳市园岭小学校长黄春生副校长黎慧贤我校从1989年9月开始,在单科单项改革的基础上,每年选择一年级两个班,对所开设的语文、数学、英语、音乐、自然等五个学科,同步进行整体改革实验。1992年9月,根据国内外教育的新形势...
关键词
国内外教育
黄春生
数学奥林匹克
中央电教馆
兴趣小组
课题实验
“八五”计划
实验点
学习负担
思维能力
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微柱凝胶试验在血型和交叉配血中的应用
沙宜芳
刘凌
莫水群
李流娇
陈志玲
王洋洋
黎慧贤
《国际医药卫生导报》
2004
0
下载PDF
职称材料
2
例谈初中化学实验教学中培养学生控制变量思想的方法
黎慧贤
《化学教学》
CAS
北大核心
2015
4
下载PDF
职称材料
3
开展教学整体改革努力实施素质教育
黄春生
黎慧贤
《河南教育(基教版)(上)》
1994
0
下载PDF
职称材料
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