利用手机压强传感器开展玻意耳定律实验

介绍了利用手机压强传感器开展验证玻意耳定律的教学实验,该实验把手机放进真空罩,通过推拉活塞改变抽气筒-真空罩密闭空间的气体压强和体积,计算压强和体积的乘积以及绘制相应图像,进而验证了玻意耳定律.

手机传感器在气体查理定律验证实验中的应用

本文利用手机压强传感器测量气体压强,同时通过改进实验装置,定量验证气体查理定律,实现信息技术与物理实验教学的有机结合。

核心素养导向下的高中物理情境教学实践研究——以《动能定理》为例

情境是高考评价体系中的考查载体,如何在教学实践中落实情境教学对于培养学生的物理核心素养至关重要。巧妙创设的情境能帮助学生形成观念、发展思维和培养态度。情境教学不是在课堂教学中创设一个情境即可,完整的情境教学路径包含三个阶段,分别是创设情景、抽离情境、回应用情境。本文以“动能定理”为例,探讨核心素养导向下高中物理情境教学的教学设计。