我国高职数学教育的问题及对策

如何正确认识和发挥数学课程在高职教育中的功能和作用是高职教育界长期讨论但尚未取得一致认识的问题。本文结合实际谈一谈对我国目前高职数学课程的一些认识与思考。

论数学史的教育价值

像其它院校教学一样，在职业技术院校的数学教育中，数学史不仅发挥着不可磨灭的作用，而且能够有效的开发学生的数学思维能力，让学生懂得掌握数学的思想。因此，文章就数学史的教育价值进行了一定程度的分析，以便进一步发挥数学史的教育价值。

加强高职院校服务型党组织建设的路径探究

随着我国教育水平的提高,党的十八大对基层服务型党组织的建设工作提出新的要求,高职院校应进一步明确服务型党组织建设的含义和特征,在建设高职院校基层服务型党组织的进程中,选择最佳的建设路径,体现出高职院校的特色,以达到师生满意的目标和效果。本文对高职院校服务型党组织建设的含义和特征以及加强高职院校服务型党组织建设的主要路径进行了分析和探讨。

案例教学法在高职数学教学中的实现

案例教学法能够有效激发高职学生对于学习数学的能动性与参与性.本文分析了案例教学法在高职数学教学中的优势,并且探讨了如何在高职数学课堂上有效运用案例教学法,从而提高数学教学质量.

高职数学教学评价存在的问题及革新

教学评价是高职数学教育的重要组成部分,直接影响到数学教学的效果。对于高职学生而言,单一的、终结性的评价显然是不合适的,这种评价方式没有考虑到高职学生的特点和高职院校的培养目标。